篇一：大学生如何贯彻落实党中央治疆方略
大学新时代新青年演讲稿（精选19篇）
大学新时代新青年
篇1青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的面貌决定了国家的面貌与发展前途。的十九大报告指出“经过长期努力，特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。立足于新时代，习近平同志向青年人发出了“梦是历史的、现实的，又是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的”的召唤。新时代需要新青年，新青年要有新使命。
青年要在成长中，做好五个方面的自我修炼。一要志存高远。青年之志是人生之基，青年的志向决定了青年的人生能走多远、走多高，九死未悔、不改其志。二要勤奋好学。一勤天下无难事，勤于学习是青年走向人生巅峰的必经之路，也是积累的重要路径。“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种追求，一种生活方式。”不但要学习各项基础知识，还要学习先进的理论知识，更要提升运用知识的能力。三要强健体魂。身体是革命的本钱，只有把健康牢牢的把握住，才能更好地为国家和人民做出贡献。四要求真向善。树立正确的三观，扣好人生的第一粒扣子，是青年迈出的关键一步。人生的第一步至关重要，走的稳不稳，走的直不直，直接决定了今后人生发展的方向，也决定了其人生的价值高度。五要实践创新。实践出真知，青年只有自觉投身于时代的实践之中，才能不断检验自身水平与时代所需之间的差距，才能立于时代潮头，引领时代风尚。
青年一代是国家的希望与未来。习近平同志对青年人指出“要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上”。新时代的青年必须投入到学习践行习近平新时代中国特色社会主义的具体实际中，切实将其落实到工作生活学习的方方面面。一方面，必须加强马克思主义理论知识的学习，做到真学真懂真会真用。注重在青年群众中开展马克思主义理论的培养，注重在青年中宣传、发展、培养马克思主义者，以增强的凝聚力、战斗力，推动的事业顺利前进。另一方面，培养青年
马克思主义者是坚持的基本路线不动摇，坚定共产主义信念，保证后继有人，实施可持续发展战略的需要。
青年更要深刻认识时代使命。毛泽东曾说“世界是你们的，也是我们的，但是归根是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨的太阳”。青年要有时代感，青年必将投身于时代的呼唤与需要之中。处于21世纪的青年更应当以时代的责任感与使命感来践行时代所赋予青年的时代使命，把握时代机遇，紧跟时代脉搏，与时代同呼吸共命运。
青年是国家之精华，实现民族复兴梦，必须限度地把广大青年动员和组织起来。五四运动青年立足时代潮头，和平建设年代青年是社会主义建设事业的急先锋，是人民幸福生活的创造者，改革开放时期青年是社会中最富有活力的部分，是我们事业的希望。新时代青年是实现梦的生力军与关键力量，是新时代的创造者贡献者与参与者。
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篇2梦想是什么？梦想是我们对和生活上的一种追求和向往。梦想可以很大，他可以是民族繁荣、国家昌盛，世界和平；梦想也可以很小，他可以是一顿饱饭、一个玩具乃至一片面包。每个人都有梦想，今年有个好收成是农民的梦想；为学校培养出优秀的学生是老师的梦想；保家卫国、守卫疆土是军人的梦想；祖国繁荣昌盛文明富强是每个人的梦想……。
作为一名中铁员工的我，也有自己的梦想，那就是运用所学知识，立足岗位，扎实工作，认真干好每项工程，为五公司和集团公司的发展贡献力量，在工作中不断提升自己，实现自身价值最大化。我们是企业未来的生力军，是公司的新鲜血液，我们不仅要有理想、有志向，更要把自身与企业结合起来。20xx年大学毕业入职至今，一年来，学到了许多书本上没有的东西，业务知识日益丰富，同时也在不断反思和提高自己，如今的我与初出校门相比，少了一些幻想，多了一些成熟，少了一点激情，多了一份稳重。的关心、同事的帮助都使我体会到了公司的温暖，也使我一点一点得到了成长和提升。从温暖的象牙塔走进工地我曾经迷茫过、失落过，甚至想过逃跑，想想对自己亲如
兄弟的工友，如父般循循善诱的，我还是决定留了下来。当你看到同事们每天兢兢业业的工作，当你看到一项又一项工程在你的手中建立起来，当你看到农民工师傅的辛劳，当你真正走进他们，真正了解他们的时候，你会发现你所承受的压力，你所面临所谓的困难根本就不算什么。每个人都希望自己的一生充满欢乐和一帆风顺。可是，如果生活需要你忍受痛苦和挫折，我们一定要咬紧牙关坚持下去，有位了不起的人说过：痛苦难道是白忍受的吗？它应该使我们伟大！
少年强则国强，青年强则企业强。江山代有才人出，各领风骚数百年。无数老一辈员工的辛勤努力成就了中铁一局五公司，长江后浪推前浪，作为中铁一局五公司的青年一代，如今我们处在深化改革的大潮下，我们更应该接过老一辈员工的大旗，积极奋进，适应时代，努力进取，为公司更好的明天而努力。
最后我想起了路遥老师的一句话：生活不能等待别人来安排，要自己争取和奋斗，而不论结果是喜是悲，但可以慰藉的是，我们总不枉在这世界上活了一场！
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篇3特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位——十九大报告提出的重大判断。顺着这个重大判断，十九大报告对实现“两个一百年”奋斗目标作出一系列新阐释、提出一系列新要求。而进入新时代，面对新要求，不断谋求方方面面的新作为，是所有员干部应当作出的回答。
“实干是对新时代应有的回答”。在新的历史方位上，中央和习近平总书记对全和各级干部都提出了新要求。十九大报告明确了习近平新时代中国特色社会主义和14条基本方略，从一线员干部的角度来说，最重要的就是结合实际全面准确地贯彻、落实。“发展是硬道理，实践是硬标准，发展成效要靠实践证明。事业是干出来的，不干就不会有时代进步，什么都不会有。”
新时代要有新作为，新作为涵盖方方面面。当前首要的是以发展为第一要务，通过以动力模式的转换，来实现高质量、高效益的发展；同时要在普惠均衡基础上提高民生保障质量，顺应人民群众对美好生
活的向往。而在基层工作实践中，不仅要补短板、强弱项，也要通过制度创新形成制度安排，实现高水平、常态化、精细化。
能否实现这样的作为，考验各级员干部个人的担当，更考验基层组织建设和干部队伍建设的水平。
把人民利益摆在至高无上的地位。“全必须牢记，为什么人的问题，是检验一个政、一个政权的试金石。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位。”一切工作都要以人民为中心，让百姓有获得感。她说，未来要实现跨越式发展，就是要把提升人民群众的幸福感作为最大的政治和最大的目标。
基层贴近百姓，是人民群众幸福生活最直接的感受。赵惠琴说，在提升群众幸福感上有新作为，要做好五件事：一是的建设注重让群众有示范带头感。组织的核心是员，员的先锋模范作用十分重要，要做强的支部，发挥员作用，为社会主义新时代新征程坚强保证。二是产业发展注重让群众有经济获得感。要大力发展科技引领的环境友好型产业，淘汰高污染高能耗的低效产业，实现生态和发展有机统一。三是城市建设注重让群众有空间归属感。要利用生态环境建设和中小河道治理腾挪出的空间，有机整合城市景观、生态涵养、防洪排涝、市民休闲、文化生活等功能，优化城市空间布局，促进城市有机更新。四是公共服务注重让群众有生活幸福感。加快重大基础设施和公共服务设施建设，促进社会事业发展，引入学校、医院等更多优质资源。五是社会治理注重让群众有公平正义感。要不断完善组织下的自治，共治、德治、法治相结合的基层治理格局，健全社区治理的工作机制，始终同群众想在一起，干在一起。
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篇4“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平”。《英雄赞歌》的旋律响起，是激昂慷慨的时代强音，是热血涌动的磅礴力量。《英雄赞歌》镌刻的音符文字，是永不磨灭的时光印记，是愈加闪亮的精神光芒。
“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华”。走过一百年风雨征程在
中国共产党的号召和带领之下，涌现了一批批极具先进性和斗争性的革命队伍，用一股股奔涌向前的力量，助推着“中国号”巨轮一路劈波斩浪、傲立潮头。广大党员干部作为强国一代的“接棒人”，当用心唱响“英雄赞歌”，看齐先进、争当模范，立稳精神坐标、砥砺奋进力量，用情献礼中国共产党百年华诞。
谱就“百折终不悔”的奋斗强音，传承“不畏困且艰”的勇气决心。“地陷进去独身挡，天塌下来只手擎。两脚熊熊趟烈火，浑身闪闪披彩虹”。1921年，一艘“小小红船”从浙江嘉兴南湖的烟雨中启航，百年来，经历了保家卫国的革命时期、热火朝天的建设阶段和壮阔宏大的改革征程，无数时代英雄用身躯挺起捍卫祖国的脊梁、用奋斗点燃传递梦想的火炬。“危难非所顾，威力非所畏。”广大党员干部当用心谱就“百折终不悔”的奋斗强音，接棒续跑革命先烈、先锋标兵的奋进征程，以不畏艰险的勇气和更高一程的决心，成为新时代的奔涌后浪，积极投身祖国伟业。
奏响“身死报国恩”的铿锵旋律，涵养“石压草不死”的顽强底蕴。“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”。刚刚过去的20__年，我们致敬逆风出征的医护人员和抗洪士兵，我们点赞科研领域的创新先锋和大国工匠，我们看齐脱贫攻坚的基层干部和“最美公务员”，我们为了不起的中国人而骄傲，我们为自强不息的民族精神而白豪。
飞扬“志气存高远”的希望歌声，激昂“惜时尚如金”的进取势头。“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”。走过千山万水，目光所盼处是恢弘壮阔之远景，心怀所寄处是伟大复兴之归梦，这一路的风雨征程，是中国共产党的领航掌舵，是顶层设计的科学统筹，是心手相连的接力落地。“白首壮心驯人海，青春浩气走干山”。时间的车轮滚滚向前，如今，我们已经走进了新时代。
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篇5指缝很宽，时间很瘦，悄悄从指缝溜走。不知不觉，寒假早已结束，本该开学，步入我们久违的校园，端端正正地坐在教室里听老师讲课，但由于疫情的影响，不得不延迟开学，“停课不停学”，我们
便踏上了网课新征程。
居家学习的“网课生涯”，让我们认识了一位新朋友——钉钉。起初打开这个蓝色的小图标，竟不知如何下手，经历了两周多“新模式”的探险，老师、同学们也渐渐适应起来。
网课开始后，我们面临的不仅仅只是抗“疫”战争，更是自律的考验。自律的生活其实是很舒服的，有成就感，井井有条，充实无比。老师们说得对极了，想要成功的人，一定要懂得自律，度过一段咬牙坚持奋斗的日子，要靠自律来完成梦想。这，是也是一场自律的战争。
每天准时起床打卡，洗漱吃晚饭后，便坐在课桌前静等老师开课。专心听讲，认真做笔记，圈点批注，忙的不亦乐乎。授课时，也免不了出现一些小状况，比如中途断网，课程无法正常进行，这时候的我们，是在网上乱发言，还是趁着这会儿玩玩游戏呢？不，自律的我们要边等着老师，边整理没做好的笔记或背背知识点。
网上授课既能保护老师和同学们的安全，又能进一步激发同学们的学习兴趣，从而提高学习效率。老师们怕我们来不及做笔记，每节课都以的形式展示给我们，整节课的知识点变得清晰明朗起来，重难点反复强调，还能看上课回放，这是十分有效地弥补了课堂上课的不足，很利于我们接受并消化陌生的知识。有利自然有弊，几节网课下来，眼睛可能会酸痛肿胀，所以每下一节课后，老师嘱咐我们定要走到屋外，多眺望远方，缓解眼睛疲劳。
可总有些同学，时常偷懒，不准时上课，作业也不及时交，总抱怨太累了。而老师们又何尝不累呢？
每一节课，一张张PPT做得是那样精美生动，一个个知识点总结得是那样详实具，一项项作业布置得也是那样井然有序……这一切的一切，都离不开老师的辛劳汗水。整堂课中，老师将近要讲一个小时的话，却不喝一口水，课后的作业，也是一百余份儿，都要老师亲自来阅，好多同学的字太小，批阅很是劳神费力，这都是老师们的心血啊，而我们又怎能不认真对待呢？
我相信，只要我们认真在网上学习，永远保持学习的自信，生活的自律，总会有一缕灿烂的阳光，突破疫情的阴霾，带来温暖的春天，那时我们再聚校园。
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篇6尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!作为一个人，我会有青春梦，以色彩缤纷的梦编织成绚丽的人生。作为一个人，我会有梦，以形形色色的报国之径将国家引向昌盛繁荣。如果是“梦”，我定会把构思成一个和平安定，繁荣富强的美好境地。可空想是没有用的，若当真要把变成想象的那般，便是需要一个个的“青春梦”!随着年龄的增长，心智的成熟，我的青春梦梦由简单思考了更多。
如果问幼儿时的我，我会为你哼起那首儿歌：“我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳!”童稚的声音背后是一颗单纯的心，那时的我有着最简单，最纯粹的青春梦。我认为有了知识，有了智慧，就可以成就我的那个梦。
如果问十岁左右的我，我会给你说一段经典的旧评书段子：“岳母在岳飞刺了四个大字——精忠报国!”在梦青春梦的季节，我想做一个像岳飞一样的大将军，为国效力。但那时的岳飞追求于官场朝廷，他认为只有身在官场，才可以助苦助难助。可后来的我终究明白，偌大的官场之中凭一个人又如何卷起云雨?如果问现在的我，我并不能立刻回答你，因为我想到更多属于我的青春梦，想到了理想，想到了未来……我想过从事法律，为更多人伸张正义;我想过从事医学，悬壶济世，救死扶伤;我想过从事科技，为走向新时代尽一份绵薄之力……可最后我还是选择了效仿鲁迅先生，用笔杆圆我的`梦。
每一个梦都是知识与智慧的结晶，每一个青春梦都可以包含报国的精忠，它们可以给予人的改造，拥有了青春梦和梦，警察们不会贪生怕死，更勇敢地面对各种坏人;医生护士们不会不讲医德，更努力地救死扶伤;科学家们竭尽全力，为建设共同的祖国……几千年的历史，用着几千年去演绎一个兴衰更替的过程，其间突出的英雄人物做着不同的青春梦，有青史留名的，有无人问津的，但我相信每一个英雄心中都有属于自己的梦。我不知道最后的青春梦如何改变，但我会一直
把属于我那个梦记在心中。将自己的青春梦融入梦。
经久不衰，永垂不朽的梦，一代代拼成的梦，将由一代代的青春梦去维护、去建设!大学新时代新青年演讲稿
篇7尊敬的各位评委，老师们，亲爱的同学们：
大家好!我真的.很荣幸，能够站在讲台上给各位演讲，今天我演讲的题目是《弘扬五四精神，挥洒青春激情》。
有人说青春就像绿色的芳草地，让我们怀着热切的希望在__中学这块土地上不断学习、拼搏、奋斗;有人说青春是很长的跑道，需要我们用心用力地跑完每一步;有人说青春是一首首火火的歌谣，他需要我们年轻人的高声歌唱。
我想问一下各位，你们对青春是如何理解的呢?也许有很多人给青春下过不同的定义，也许听过太多的青春故事吧?正因为这样，我觉得青春就像熊熊燃烧的烈火，每个人的生命都因为有了青春而精彩!是的，作为中学生的我们，在生活中，我们并非要为发扬爱国主义而做出一场哄哄烈烈的爱国行动，我们应实事求是，从身边的小事做起，从点滴做起，从为人民服务，为国家的经济做贡献。在学校里，我们应该努力学习，争取掌握更多的科学文化知识，成为社会的有用人才，这就是一种很好的爱国行动!所以，就让我们一起从小事做起，发扬五四精神，挥洒青春激情，一起为祖国腾飞而奋斗，用我们实际行动证明!让五四精神一代一代传递下去!发扬光大!谢谢大家!大学新时代新青年演讲稿
篇8尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
一提起雷锋同志，人可以说是家喻户晓，人人皆知。这位普通的士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。一提起雷锋同志，我们就会
不由自主地想起他生前所做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：雷锋同志出差一千里，好事做了一火车。可见在他那短暂的人生中做了多少好事，给别人带来了多少快乐和安慰。
40多年来，雷锋同志这个名字家喻户晓，雷锋同志已经成为中华民族的一部分。今天，我们应该怎样发扬光大雷锋同志呢?3月5日作为学雷锋同志日，同学们应该以自己的切实行动来体现新时代的雷锋同志。
学习雷锋同志，就要象雷锋同志那样，志存高远，胸怀宽广，树立远大理想。
学习雷锋同志，就要像雷锋同志那样，紧跟时代步伐，发奋学习，掌握建设祖国的本领，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。
学习雷锋同志，就要像雷锋同志那样，以实际行动团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为。
学习雷锋同志，发扬雷锋同志，争当新时代的小雷锋同志。同学们，根据我校的具体实际情况，我们把“学雷锋同志见行动，从我做起，从今天做起，从小事做起，热爱家庭，热爱班集体，热爱学校”作为三月的主旋律。
文明之星、卫生之星人人争，大家都来保持校园里的清洁，不随便乱扔纸屑纸团，见到地上有垃圾，请你弯弯腰，捡一捡，卫生之星一定是非你莫属了。
同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋同志，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋同志”！
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篇9尊敬的各位，各位老师，上午好！
两个月前，我还是人民大学的一名大学生。四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，感悟挥斥方遒。在象牙塔里挥霍着无限青春。
今天，带着团中央的使命，领着学校的殷切期望和家人的深情嘱托，跨出那美丽的大学校门，从伟大首都北京来到了美丽的红都瑞金，挥别梦幻之旅，走进基层生活。以扶贫接力计划研究生支教团的身份，走进了武阳中学，成为了一名人民教师，开始了一年的讲台生涯。
初为人师，兴奋而忐忑，但当我平复心绪、鼓足勇气走上讲台时；当孩子们伸直脖子，使着全力喊出“老师您好”时；当我拿起三寸粉笔写下第一笔板书时，我触摸到一个新的角色，感知到一项新的任务，感悟到一种新的要求，感受到一种新的责任。
在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵。但我认为只有小角色，没有小演员，每一个教师都是紧紧拧在教育事业这一伟大航船上的小小螺母。几天不长的教学生活，让我在真切中细细品味着武阳中学“德育为先、教学为本、育人为旨”这一办学理念中的深刻内涵。“春风化雨，润物无声”，在晨曦中，领略着窗外朗朗书生的奋发向上；在暮色里，感受着教室斑斑灯火的分秒必争。里，寻找着教学方法改进的通道；习题册中，发现着日新月异不断进步的信号。面对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候；一双双清澈纯真的眼睛，使我为自己能够从事这种绵延亘古、成就未来的职业而骄傲，为自己的追求而毕生自豪！
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花朵是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做绿叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。工作在今朝，却建设着祖国的明天；教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师；我也不是画家，能够泼墨丹青，用艺术的手法勾勒教师；我更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。但师者应该是有其魂魄的，师魂：如青松翠柏，经霜愈茂；如滚滚江河，蜿蜒绵长；又如芳竹寒梅，骜桀风霜。
一个春秋冬夏，不长。带着祖国的需要和的号召，我来到这里。在这短暂的一年中，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心田滋润。做一只河蚌，把学生当作是蚌里的砂粒，用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一项太阳底下最光辉、最伟大、对值得骄傲的事业，我终生不悔！
三尺讲台塑人生，躬行耕耘铸师魂，无有惊天摇地事，潜心作育后来人！
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篇10尊敬的各位领导、评委老师：
大家上午好！
“这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。这是光明的季节，这也是黑暗的季节；这是希望的春日，这也是失望的冬日”这是英国作家狄更斯在作品《双城记》中的一段话。作为青年人，我为生活在这个伟大时代而感到幸福，但这种幸福之中，我也总会思考：这个世界会好么？这便是我天演讲的题目。
前段时间，叙利亚发生了一件大事：4月14日，美国联合英法对叙利亚悍然发动战争，顷刻间，被誉为“人间天堂”的大马士革夷为平地，而就在不久前，叙利亚驻联合国代表贾法里先生还在联合国会议上舌战群雄，犀利怒斥美英的侵略行径。可他的能言善辩，字字泣血没有用，英美代表早在他发言之前就已经离席。
因为你太过弱小，所以你说的话永远无足轻重。这一幕，相信所有的中国人都能感同身受。99年前的中国何尝不是如此，巴黎和会上，中国代表顾维钧先生同样将日本代表说得哑口无言，也同样未能阻止日本堂而皇之侵占山东。
一百多年前，被誉为“理想与艺术典范”的圆明园被英法联军一场大火烧毁，一百多年前，八国联军在北京无恶不作之后还逼迫清政府签下“人均一两，以示侮辱”的《辛丑条约》。百余年的屈辱历史，“侵略战争”对于我们，仿佛就发生在昨天。
我读大学的时候，怎么也不会明白狄更斯和他的《双城记》，可如今一想，我们所处的这个世界又何尝不是这样呢？
一百多年过去了，世界还是那个世界，但幸好，中国已不再是那个中国。
1921年，在南湖的一艘红船上发生了一件大事：中国共产党正式宣告成立，中国革命从此有了正确的航向。九十七年风雨兼程，是党带领我们艰苦奋斗，推翻一座座大山，结束百年屈辱历史。九十七年
风云巨变，是党带领我们自力更生，让新中国从无到有、从弱到强，使中华民族以崭新的姿态巍然屹立于世界东方！
在二十世纪九十年代一共有三件大事：京九铁路正式动工，港澳回归，然后就是我出生于靖州县人民医院；是的，我出生于上个世纪九十年代，我为自己能生长在这样一个伟大的时代倍感自豪！如今的中国，正迈步走在中国特色社会主义的康庄大道上，载人航天、青藏铁路、举办奥运会、成为世界第二大经济体，还有我们的中国制造、中国高铁、超级杂交水稻、一张张中国名片向全世界展现了我们崛起的姿态，种种成绩举世瞩目的背后，是我们的每一名共产党员，带领着中国人民拨弄时代的浪潮！党的十九大做出的重要判断，中国特色社会主义进入新时代，俨然极具历史的穿透力和震撼力！
让这个世界变好，作为一名仅有五年党龄的基层干部，我能做些什么？20xx年，我投身于易地扶贫搬迁的浩大工程中，我和同事们一起，走村入户，夜以继日，只为贫困户能早日搬进新家，实现小康梦想。苦的时候也曾怀疑过人生，累的时候也曾想过退缩，但是，当我在夜晚看到扶贫安置区内那一盏盏温暖灯光的时候，当我听说在平茶镇小岔村有位双目枯竭的贫困老人在党委、政府和村干部的帮助下一分钱没花就有了自己的新家的时候，当我一次次感受到贫困群众对我投来的信任而感激的目光的时候，我仿佛听到了使命的呼唤与时代的担当。不忘初心、牢记使命，这就是我们青年人在这个伟大时代作出的最平凡而有意义的事情。
作为正当年华的青年，我们应紧随时代命脉，顺应时代潮流，充分发挥才智，创举新的作为。
谢谢大家！
大学新时代新青年演讲稿
篇11敬爱的《中国青年报》：
你好！
我是兴华中学的一名高三学生。听闻贵报正在举办《新青年，新征程》主题征文活动，同样作为新时代青年的我深有感触。感于《新青年》中的青年标准，对当今的青年依然有着航标与指导作用，我认
为新征程下的青年，应是以进取之姿，干实利之事的有为青年。
新征程下的青年，应是进取的而非退隐的。当以进取之姿，换得人生点点星光。一代青年有一代青年进取的风貌。忆往昔，周恩来发出“为中华之崛起而读书”的伟大进取追求，毛泽东许下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”豪情壮志；看今朝，嫦娥团队平均年龄不到35岁，日夜攻关，废寝忘食，只为在航天事业上再多进一步。若青年毫无进取之心，只想退隐，何来革命先烈用命换来的民族独立？何来今朝航天事业的伟大成就？由此观之，当年的青年标准在当代仍然发挥着重要作用，作为《新青年》的我们，更应怀着进取的风貌，踏上我们的新征程，炼就“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的进取品格。
新征程下的青年应是实利的，而非虚文的。干实利之事，助推祖国走向繁荣富强。干实利之事，应当脚踏实地，而绝非夸大其词、浪得虚名。你可曾见高考状元钟芳蓉报考北大考古系，却引来网上种种议论，只因其为冷门专业的缘故。新征程下的祖国，某些行业人才短缺，正需要钟芳蓉这样的人来为祖国干实利之事，不慕热门专业“就业前景好”等虚文。一心干实事，给祖国最需要的地方填补空缺。当年的青年革命者亦是如此，投身于国革命中，干实事不慕虚名，作为《新青年》的我们更需如此，实利而非虚文，应成为我们的生活指导。
反观当下，“躺平”“追名逐利”的现象时有发生。青年是一个国家最深沉的力量，若不良的社会风气形成，后果将不堪设想。所以，当代新青年更应拒绝诱惑，以青年标准加以约束自己，让其成为我们走向成功的灯塔，于平凡的生活中成就不平凡的自己。以进取和实干的精神投身于祖国建设之中。
新青年，新征程，更应以进取之姿，干实利之事，助推民族复兴。
大学新时代新青年演讲稿
篇12尊敬的老师，亲爱的同学：
人们常说，梦，是雨后的彩虹;梦，是绚丽的畅想;梦，是生命的渴望。梦，是追求;是奋斗;是挥洒的汗水。夸父追日，是追求光明的梦;嫦娥奔月，是飞天的梦;愚公移山，是人定胜天的梦，而我的梦想是向科
技看齐!年，刚从学校毕业的我，怀揣梦想，毅然的选择了“团结、务实、拼搏、创新”的中铁一局五公司。人生百味开始独自品尝。零的开始，独自闯荡，心中荡漾着几许兴奋，几许忐忑。我兴奋于雏鹰离巢的自由翱翔，又忐忑于漂泊异乡的无措茫然。五年时光，犹如白驹过隙，在拼搏与跋涉中，换来我的进步与成长。
我现在所在的中铁一局济青高铁项目部，通过在这边工作的几个月，使我的梦想更加明确了。让我深深的知道，梦想要以脚踏实地的主动作为来实现。
回忆梦想，它曾伴随着我从单纯的无所畏惧，过渡到成长的充实阅历。我做的工作很枯燥，也很乏味：每天就是管理现场的安全质量，在别人看来，这小伙不就是一安全员吗?或许很多刚毕业的学生和我一样，都会迷茫，暂时缺乏梦想，我在想：总不能一辈子干这个吧?“要干一行爱一行，把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的工作做好就是不简单”。
我们济青高铁项目部目前以“快”为主，但“快”的.同时安全也就成为重点了，我也算属于半个络爱好者吧，那就让科技在济青流行起来，与梦想同行!我的直管安全总监常对我说干什么必须要有理念，受五公司其他项目的理念，为了使安全质量管理受控，开始我们项目也尝试着安全帽二维码扫描技术，但是通过调查与试验发现，这并适合济青的快，人员的分散和流动就是一个很难的管控，所以只能放弃，最终通过对现场观察，我们选择了不动的墩柱，采用二维码扫描技术。很快二维码墩柱扫描就流行起来了。
慢慢地，我喜欢上了自己的工作，委以重任，自己也有了突飞猛进般地提高。如今，我的梦想已渐渐明朗，在的带领下我们项目分别实现了：承台钢筋卡具设置、手持切割机环切技术、墩身二维码扫描技术、墩身喷淋养护技术。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“空谈误国，实干兴邦”今天，我因企业而成长，明天，我将为企业而奋斗。
大学新时代新青年演讲稿
篇13同学们：
大家早上好!今天，我演讲的题目是《新时代，新劳动，新青年》。
热爱劳动是中华民族的优秀传统，然而，一些不同的声音开始逐渐在同学中流行。
有些同学认为当下应该一心学习不必劳动;有些同学期待飞速发展的科技可以取代劳动;还有的同学觉得劳动太苦不如花钱找人代劳。总之我们不再需要热爱劳动了。
我不认同。
在我看来，无论时代怎样变化，我们都应该热爱劳动，接下来我将通过三个问题说明这一点。
第一个问题：什么是劳动?在很多同学眼中，父母上班是劳动，外卖小哥送餐是劳动，一切付出劳力获取薪酬的行为就是劳动。
但我认为，这样的定义已经变得落后而狭隘了。
举个例子，随着网络的发展，很多人选择成为“UP主”，在网上用视频或文字分享自己的观点和感受，其中绝大部分无法获得经济收益，很多UP主自嘲自己是“用爱发电”。
“无用爱迪生”耿帅就是一个典型的例子。他辞去工作一心搞发明，但他所有的发明都有个特点：没用。他把制作这些发明的过程拍成视频发到网上，结果以前只是家人笑话他发明没用，而现在是200万粉丝一起笑话他发明没用。
诚然，他的发明确实没什么使用价值，但他给两百万甚至更多的人带来了快乐，这难道不是一种很有意义的劳动么?时代在向前发展，劳动也应当不断融入新的内涵。
第二个问题：我们为什么应该劳动?在我看来，这是因为劳动的本质是创造。每个人都需要通过创造与他人产生联系，从而成为“社会的人”。
创造的目标可以很具体，如农民种地获得粮食，工人做工获得产品，也可以很抽象，如作家创作出有趣的故事，音乐家演奏出动人的乐曲，相声演员逗得观众放声大笑。
对于耿帅而言，他的无用发明给他人带去了欢乐，这是一种创造，而他人感受到的快乐，正是耿帅通过劳动与他们建立起的联系。
对同学们来说，虽然暂时无需考虑赚钱养家的问题，但我们依然需要通过劳动去创造与他人、与社会的联系。这种源自人类社交本能的需要，不应当也无法被金钱或科技所取代。因此，劳动的定义会改变，劳动的方式会改变，但我们对劳动的热爱，不应该改变。
最后一个问题：我们该怎样参与劳动?我想，这个问题的答案，就藏在我们的日常生活里。
在学习之余，帮同学解答一道不会做的习题，将地上的空饮料瓶随手扔进垃圾桶，积极参与各类班级活动，在家里做一些力所能及的家务，都是在参与劳动。我现在做的演讲，也是一种劳动。
未来升入大学之后，我们可以利用休息时间去做志愿者，做家教，实习，利用寒暑假去做一些社会实践或支教，这些也都是在参与劳动。
作为年轻一代，我们应当积极拓宽对劳动的认知，明确劳动能带给我们的改变，主动传承中华民族热爱劳动的优良传统，通过积极参与劳动，成长为新时代背景下被社会需要的新青年!以上是我本次演讲的全部内容，谢谢大家。
大学新时代新青年演讲稿
篇14各位老师、各位评委：
今天我演讲的题目是《新时代的阳光》
自从听到这个任务，我就一直在思考一个问题：“教师”这个普通的字眼到底应该怎样理解？教师是一种职业，可他又不单单是一种职业。我如何在短短的几分钟内诠释教师的含义。我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人。我不想说教师的的清贫和与世无争；我不想说教师就意味着牺牲，就连有些文艺作品中体现的教师形象也大多是衣着朴素、家具简陋。
我也是这普普通通的教师队伍一员，作为一名音乐教师，我也曾很困惑，因为它没有班主任那么受人重视，工作琐碎，待遇又低。那时的我，每天总觉得天空一片灰暗。直到有一天一件小事改变了我的态度。那是一个阳光明媚的下午，我刚给一年级三班上完音乐课，连续几天的低年级教学已令我疲惫不堪，下了课我快步走到办公室去休息，这时候一个可爱的小女孩追上了我，交给我一张精美的自制卡片，转身就跑了我小心的打开卡片一排歪歪斜斜的字跃入眼前，还夹着几个拼音：“老师，我很喜欢上音乐课，您的歌声将伴我度过整个童年。”顿时，我眼前一热，我突然觉得童心的世界是多么纯真、可爱、让人
感动。从那以后，我认真地上好每一节音乐课，没有磁带录音机我就自弹自唱，后来学校安装了电子白板，让我的教学更加得心应手。我和同学们又唱又跳，乐此不疲。我找到了人生的乐趣。现在每当我看到孩子们因为喜欢我而喜欢课堂、喜欢音乐。看到孩子们可以从我这里感受音乐的魅力。我真的很骄傲。每天清晨那一声声：“老师好”给我我带来一天的生机；每天傍晚那一声声：“老师再见”去除了我一天的疲惫
因为有了我们，校园变得丰富多彩，因为有了我们，校园处处充满歌声。作为一名音乐教师，我的价值不正是体现于此吗！新时代赋予了教师新的使命，我们应该是阳光的，充满生气的教师队伍。我们学电脑、搞教研我们的追求应该是更现代化更人文化的教学方式。我们要懂得修饰自己。使自己得体漂亮、要懂生活。会生活有自己的兴趣和专长。要让希望、阳光成为我们教师新的代言词。我的演讲完毕谢谢大家。
大学新时代新青年演讲稿
篇15尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好!作为一个人，我会有青春梦，以色彩缤纷的梦编织成绚丽的人生。作为一个中国人，我会有中国梦，以形形色色的报国之径将国家引向昌盛繁荣。如果是“中国梦”，我定会把中国构思成一个和平安定，繁荣富强的美好境地。可空想是没有用的，若当真要把中国变成想象的那般，便是需要一个个的“青春梦”!随着年龄的增长，心智的成熟，我的青春梦中国梦由简单思考了更多。
如果问幼儿时的我，我会为你哼起那首儿歌：“我要上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳!”童稚的声音背后是一颗单纯的心，那时的我有着最简单，最纯粹的青春梦。我认为有了知识，有了智慧，就可以成就我的那个中国梦。
如果问十岁左右的我，我会给你说一段经典的旧评书段子：“岳母在岳飞刺了四个大字——精忠报国!”在梦青春梦中国的季节，我想做一个像岳飞一样的大将军，为国效力。但那时的岳飞追求于官场朝廷，他认为只有身在官场，才可以助苦助难助中国。可后来的我终究明白，偌大的官场之中凭一个人又如何卷起云雨?如果问现在的我，我并不能立刻回答你，因为我想到更多属于我的青春梦，想到了理想，想到了未来……我想过从事法律，为更多人伸张正义;我想过从事医学，悬壶济世，救死扶伤;我想过从事科技，为中国走向新时代尽一份绵薄之力……可最后我还是选择了效仿鲁迅先生，用笔杆圆我的中国梦。
每一个中国梦都是知识与智慧的结晶，每一个青春梦都可以包含报国的精忠，它们可以给予人精神的改造，拥有了青春梦和中国梦，警察们不会贪生怕死，更勇敢地面对各种坏人;医生护士们不会不讲医德，更努力地救死扶伤;科学家们竭尽全力，为建设共同的祖国……中国几千年的历史，用着几千年去演绎一个兴衰更替的过程，其间突出的英雄人物做着不同的青春梦，有青史留名的，有无人问津的，但我相信每一个英雄心中都有属于自己的中国梦。我不知道最后的青春梦如何改变，但我会一直把属于我那个中国梦记在心中。将自己的青春梦融入中国梦。
经久不衰，永垂不朽的中国梦，一代代拼成的中国梦，将由一代代的青春梦去维护、去建设!大学新时代新青年演讲稿
篇16同学们
青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的面貌决定了国家的面貌与发展前途。的十九大报告指出“经过长期努力，特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。立足于新时代，习近平
同志向青年人发出了“梦是历史的、现实的，又是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的”的召唤。新时代需要新青年，新青年要有新使命。
青年要在成长中，做好五个方面的自我修炼。一要志存高远。青年之志是人生之基，青年的志向决定了青年的人生能走多远、走多高，九死未悔、不改其志。二要勤奋好学。一勤天下无难事，勤于学习是青年走向人生巅峰的必经之路，也是积累的重要路径。“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种追求，一种生活方式。”不但要学习各项基础知识，还要学习先进的理论知识，更要提升运用知识的能力。三要强健体魂。身体是革命的本钱，只有把健康牢牢的把握住，才能更好地为国家和人民做出贡献。四要求真向善。树立正确的三观，扣好人生的第一粒扣子，是青年迈出的关键一步。人生的第一步至关重要，走的稳不稳，走的直不直，直接决定了今后人生发展的方向，也决定了其人生的价值高度。五要实践创新。实践出真知，青年只有自觉投身于时代的实践之中，才能不断检验自身水平与时代所需之间的差距，才能立于时代潮头，引领时代风尚。
青年一代是国家的希望与未来。习近平同志对青年人指出“要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上”。新时代的青年必须投入到学习践行习近平新时代中国特色社会主义的具体实际中，切实将其落实到工作生活学习的方方面面。一方面，必须加强马克思主义理论知识的学习，做到真学真懂真会真用。注重在青年群众中开展马克思主义理论的培养，注重在青年中宣传、发展、培养马克思主义者，以增强的凝聚力、战斗力，推动的事业顺利前进。另一方面，培养青年马克思主义者是坚持的基本路线不动摇，坚定共产主义信念，保证后继有人，实施可持续发展战略的需要。
青年更要深刻认识时代使命。毛泽东曾说“世界是你们的，也是我们的，但是是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八点钟的太阳”。青年要有时代感，青年必将投身于时代的呼唤与需要之中。处于21世纪的青年更应当以时代的责任感与使命感来践
行时代所赋予青年的时代使命，把握时代机遇，紧跟时代脉搏，与时代同呼吸共命运。
青年是国家之精华，实现民族复兴梦，必须限度地把广大青年动员和组织起来。五四运动青年立足时代潮头，和平建设年代青年是社会主义建设事业的急先锋，是人民幸福生活的创造者，改革开放时期青年是社会中最富有活力的部分，是我们事业的希望。新时代青年是实现梦的生力军与关键力量，是新时代的创造者贡献者与参与者。
大学新时代新青年演讲稿
篇17尊敬的各位评委，各位领导、同事：
上午好！我是来自长江通信的，今天我带来的演讲是《青春在奋斗中闪光》。
从去年下半年开始，有一个热词席卷了960万平方公里的中国大地，你我肯定都听说过，那就是“新时代”。新时代是在党的第十九次全国代表大会上，基于对党和国家事业发展的全局视野，从改革开放近40年历程，和十八大以来5年来取得的历史性成就和历史性变革的方位上作出的科学判断。时光不断，长江水在日复一日，年复一年的淌着，长江岸边的长海人，也伴着滔滔江水，迎来了属于长江海事的新时代。
我们面临的新时代，是当前国家正大力实施长江经济带战略，习近平总书记高度重视长江经济带发展，三年内多次实地考察调研。我们面临的新时代，是长江海事局经过数十年的高速发展，在安全监管、绿色发展、服务能力、改革攻坚上取得了突破性的成就。在“一流强局”战略和深化作风建设的指引下，履职能力、精神面貌也有了大幅度的提升。长江海事已经成为了长江沿线重要的执法力量，成为长江黄金水道的守护者，在服务长江经济发展和助力长江经济带建设上发挥了重要作用。
辉煌属于昨天，前路任重道远。如今长江海事的内外部环境正发生着深刻的、历史性的变化。这既是机遇，也是挑战。阮瑞文局长曾：“青年一代有理想、有本领、有担当，长江海事才有梦想、有前途、有希望。”放眼长江海事，青年职工已近半成，青年的工作作风和工
作态度直接决定“一流强局”的的发展进度，青年的精神状态和奋斗姿态直接影响长江海事现代化建设的步伐。得其大者兼其小，长海青年只有把自己的人生理想融入到与长海事业共进退的步伐中，才能让青春在奋斗中闪光。黄石通信的年轻人们，是这样说的，也是这样做的。
长江通信作为长江海事不可分割的一部分，在保障通信畅通方面发挥了不可替代的作用。目前，长江通信有光传输网络、甚高频通信网络、数据网络、电话交换网络和视频网络等数十种系统，承接着办公、安全、遇险、特殊通信保障和通信信息服务的职能，黄石通信，则承担着黄石辖区近140公里的线路维护工作，包括5处、10队、3办事处、16个机房、6个雷达站、7个AIS基站、13个CCTV移动点、18个CCTV固定点、19个政风视频点的海事用户、4个点的航道用户和4个点的公安用户，除此之外，还有CCTV系统、AIS系统、VHF集控系统、GPS系统、电子巡航系统等200多项设备的监控与维护工作，更别说故障申告平台上一年几千条的故障处理了。这一切的一切，都是通信局的干部职工们用一个个脚印、一行行车辙印跑出来的。具体负责这些工作的，不过区区五六个人。
这五六个人，几乎是清一色的80、90后，平时在单位很少看到他们，不是在外处理故障，就是在巡检的路上。海事监管要24小时值守，通信保障又何尝不是一样。任何一处设备告警，都是牵一发而动全身，小到网络瘫痪，大到系统平台不能运行，一丝一毫都马虎不得，不管身在何处，不管针指几刻，都要细细排查，不能抱任何侥幸。在这样的严苛下，五加二，白加黑变成了常态。如果设备扎堆故障，就是分身乏术也恨不得生出三头六臂，更不要提紧急任务、应急值守，各个部门一同上阵，把“保通”的原则贯彻到底。
如果说闲来无事拿起手机刷刷朋友圈是大家的日常，拿起手机刷刷监控平台就是通信人的日常。看见手机上的小红点，大家总想着把它点掉，看到监控数据变红，我们的心就提到了嗓子眼，脑海里第一时间就开始排除各种故障的可能性。冬天，在寒风凛冽的大桥桥墩上，夏天，在高温密闭的雷达塔上，晴天，在炙热烫脚的海巡艇顶上，雨
天，在杂草丛生的江堤旁，白天，在气味呛人的油机房里，夜里，在孤灯闪烁的办公室监控旁，哪里，都有通信人的身影。他们和你我一样，拿着微薄的薪资，用铁肩担道义的侠骨柔肠，将高温酷暑和风雨严寒抛在脑后，将一日三餐和上下班时刻不记在心上。
人的精力有限，时时刻刻绷紧的神经，时时刻刻高度专注的注意力无一不在提醒着我，这是一份艰辛的工作。但是，选择了通信，就选择了责任与担当，选择了与机房为伴，选择了与线路为伍。看到线路畅通，看到运行平稳，我们就知道了工作的价值与意义。不必说新青年要有志气，有朝气、有锐气、有正气、有才气、有和气，我们早已把这都融入到工作的分毫之中。筑梦征程，青年先行，让我们怀着“功成不必在我，功成必定有我”的姿态与斗志，一起争做新时代的新青年。
大学新时代新青年演讲稿
篇18尊敬的老师，亲爱的同学：
大家早上好！今天，我演讲的题目是《新时代，新劳动，新青年》。
热爱劳动是中华民族的优秀传统，然而，一些不同的声音开始逐渐在同学中流行。
有些同学认为当下应该一心学习不必劳动；有些同学期待飞速发展的科技可以取代劳动；还有的同学觉得劳动太苦不如花钱找人代劳。总之我们不再需要热爱劳动了。
我不认同。
在我看来，无论时代怎样变化，我们都应该热爱劳动，接下来我将通过三个问题说明这一点。
第一个问题：什么是劳动？
在很多同学眼中，父母上班是劳动，外卖小哥送餐是劳动，一切付出劳力获取薪酬的行为就是劳动。
但我认为，这样的定义已经变得落后而狭隘了。
举个例子，随着络的发展，很多人选择成为“UP主”，在上用视频或文字分享自己的观点和感受，其中绝大部分无法获得经济收益，很多UP主自嘲自己是“用爱发电”。
“无用爱迪生”耿帅就是一个典型的例子。他辞去工作一心搞发明，但他所有的发明都有个特点：没用。他把制作这些发明的过程拍成视频发到上，结果以前只是家人笑话他发明没用，而现在是200万粉丝一起笑话他发明没用。
诚然，他的发明确实没什么使用价值，但他给两百万甚至更多的人带来了快乐，这难道不是一种很有意义的劳动么？
时代在向前发展，劳动也应当不断融入新的内涵。
第二个问题：我们为什么应该劳动？
在我看来，这是因为劳动的本质是创造。每个人都需要通过创造与他人产生联系，从而成为“社会的人”。
创造的目标可以很具体，如农民种地获得粮食，工人做工获得产品，也可以很抽象，如作家创作出有趣的故事，音乐家演奏出动人的乐曲，相声演员逗得观众放声大笑。
对于耿帅而言，他的无用发明给他人带去了欢乐，这是一种创造，而他人感受到的快乐，正是耿帅通过劳动与他们建立起的联系。
对同学们来说，虽然暂时无需考虑赚钱养家的问题，但我们依然需要通过劳动去创造与他人、与社会的联系。这种源自人类社交本能的需要，不应当也无法被金钱或科技所取代。因此，劳动的定义会改变，劳动的方式会改变，但我们对劳动的热爱，不应该改变。
最后一个问题：我们该怎样参与劳动？
我想，这个问题的答案，就藏在我们的`日常生活里。
在学习之余，帮同学解答一道不会做的习题，将地上的空饮料瓶随手扔进垃圾桶，积极参与各类班级活动，在家里做一些力所能及的家务，都是在参与劳动。我现在做的演讲，也是一种劳动。
未来升入大学之后，我们可以利用休息时间去做志愿者，做家教，实习，利用寒暑假去做一些社会实践或支教，这些也都是在参与劳动。
作为年轻一代，我们应当积极拓宽对劳动的认知，明确劳动能带给我们的改变，主动传承中华民族热爱劳动的优良传统，通过积极参与劳动，成长为新时代背景下被社会需要的新青年！
以上是我本次演讲的全部内容，谢谢大家。
大学新时代新青年演讲稿
篇19尊敬的各位老师，各位同学：
大家好!青，是绿色，是生命的颜色;春是季节，是成长的季节。
青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站。不过要记住，即使它像一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不畏惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。
弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴;挣脱了屈辱，走向奋起。中国正以崭新的姿态向世人展示着自己。
今天，我们的祖国已经进入了新的历史时期，振兴中华的责任已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
我们缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪走过的历程，作为当代青年应当秉承民族精神，高举“五四”火炬，肩负时代责任，让我们用知识加汗水，以满腔热情，去开拓、去创造、去拥抱新希望，来迎接这个机遇与挑战并存的世纪吧。
生命只有一次，青春不会再来，我们将与身边的兄弟姐妹团结协作，我们将与全社的信合员工并肩作战，我们将共同打造心目中的信合，美好的未来!青年朋友们，不，战友们，前进吧，前进的号角已经吹响，未来在向我们召唤，历史将会永远记住我们的身影，前进吧，前进吧，让我们释放青春的能量，点燃充满激情和梦想的青春火炬!谢谢大家!
篇二：大学生如何贯彻落实党中央治疆方略
与法同行学习心得体会
篇一：“与法同行万人宣讲”心得体会
“与法同行万人宣讲”心得体会
为认真贯彻落实党的十八大提出的“深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识”的要求，不断提升领导干部讲法治的能力和水平，不断扩大法制宣传教育的覆盖面和影响力，根据《关于在全疆开展“与法同行万人宣讲”活动的通知》新治组〔XX〕2号安排和部署，今天是第五个全国法制宣传日。
“四五”普法规划把每年的12月4日，即现行宪法实施日确定为全国法制宣传日，为开展全民学法用法提供了一个良好的契机。
“弘扬宪法精神，构建和谐社会”是今年全国法制宣传日的主题，这一主题鲜明地把法制宣传与党中央提出的构建社会主义和谐社会紧密结合在一起，把法制宣传教育与时代脉搏、与人民群众的现实生活紧密结合在一起。
今年是“四五”普法的最后一年。回望过去的五年，我们欣喜地看到，以宪法为核心的法律法规得到广泛普及，公民的宪法观念、法治意识、法律素质和政治参与的积极性不断增强；各级领导干部和执法人员依法决策、依法行政、依法办事的能力和水平，以及全社会法治化管理水平都有了进
一步提高。
社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这是一个宏伟的目标，要实现这个目标，民主法治建设不可或缺。
在现代社会中，文明秩序的构建需要法治精神的推动，和谐社会要建立在法治社会的基础上。而社会主义法治国家的建立，在很大程度上依赖于公民和全社会宪法和法律意识的提高。要构建和谐社会，就必须尊重宪法和法律的权威，增强全社会的法制观念，尤其要注重发挥宪法作为根本法的核心作用。宪法是依法
治国的首要依据，依法治国的核心是依宪法治国。因此，加强宪法宣传教育，在全社会牢固树立宪法意识，努力创造崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的社会法制环境，意义重大。社会主义法制建设的实践证明，在构建社会主义和谐社会进程中，只有加强法制宣传教育，弘扬宪法精神，在全社会牢固树立宪法和法律的权威，做到法律面前人人平等，才能保障社会成员依法享有平等权利，实现社会公平正义；才能提高公民和国家机关工作人员的法律素质，依法行政，防止社会矛盾激化，保证社会的安定有序。
党的十六届五中全会把做好普法工作写入了制定国民经济和社会发展十一五规划建议，将法制宣传教育工作摆到了十分突出的位置。从明年开始，“五五”普法将与“十一
五”规划同步实施，法制宣传教育工作面临着难得的发展机遇，承担着更加重要的历史使命。这就要求我们进一步提高对普法工作重要性的认识，更加重视法制宣传教育工作在构建社会主义和谐社会中的地位和作用，坚持依法治国基本方略，继续大力开展法制宣传教育，为全面实现建设小康社会的宏伟目标打下坚实的法治基础。
法制宣传教育是一项政府主导的、适应政治、经济和社会发展需要的社会系统工程，全社会参与，旨在提高公民法律素质的公益性社会事业。要发挥政府机关推进法制宣传教育工作的重要作用，也要动员社会各界力量，利用社会各种资源，共同做好法制宣传教育工作。让我们以全国法制宣传日为契机，大力推动全社会学习宪法、贯彻宪法、遵守宪法活动的不断深入，为提高全体公民的宪法观念和法律意识、构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
乌鲁木齐市第89中学
陈佳琳
篇二：与法同行—心得体会
法制教育心得体会
学校法制教育活动正如火如荼地进行，这次的法制教育活动给我们上了一堂生动具体的课，活生生的例子给了我们最好的警示，让我们了解到法律制度的重要性，让我们懂得了如何与人相处，如何与社会相融，如何去把握自己的生命。
初中生正处于血气方刚、自制力差的时期，有时难免缺乏冷静的态度，从而容易在人际交往中引起各种纠纷，处理不当容易升级为争吵斗嘴、相互攻击、谩骂，甚至大打出手、群体斗殴，造成身体和心理的严重伤害。
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”恶语伤人，过分的开玩笑都是不可取的。要试着学会控制情绪，保持冷静，处变不惊，人不知而不愠，无故加之而不怒。提高自身修养，相互宽容，相互谅解。
人生是个万花筒，开怎样的花，取决于花卉的结构，成就什么样的人生，取决于你最初的选择。人生的过程也像是一根链子，无论当中的哪一个环节出了问题，你的人生轨迹就会因之而彻底改变。因为生命是脆弱的，有的时候它脆弱的宛若那天使的羽翼，经不起那一触碰。未成年人犯罪，是各种犯罪行为中最令人痛心、最值得社会关注的犯罪行为。青少年年少气盛，正处于人生从幼稚走向成熟的时期，还没有形成健全的人格，说话做事往往缺乏理性的思考，不计后果，如果受到不健康社会现象的影响，就可能逐步由违反社会公德、触犯法律、直至犯下不赦之罪。这难道不充满暴力和血腥吗？难道不令人
触目惊心吗？难道不发人深思，催人警醒吗？人首先要知法，更重要的是守法。与法同行，才会幸福安康！
我国有句古话“没有规矩不成方圆”。这就是说，无论
做什么事
都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。作为教师我们应教导他们学法、懂法、守法，以保护他们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用、遵纪守法的好公民。
生命之花只开一次，千万不要等生命之花刚刚吐露芬芳时，就将它扼杀。在这个法制化的现代社会里，唯有懂得如何去选择自己的人生之路，通晓进退规则，用法律制度来规范自己的言行举止，与法同行，脚踏实地地走好人生的每一步，才能让自己的生命之花绽放得更加动人！
篇三：法律与生活学习心得
法律与生活学习心得
我一直就特别喜欢法律的那种魅力，小时候经常看《今日说法》，因此撒贝宁老师一直是我的偶像。但是法律是个很复杂的东西，小时候只是看电视的情节，也不明白到底是根据什么判决的，总是感性的判断是非，对法律了解甚微，因此缺乏理性。上了老师的几节课，虽然时间很短，但是受益良多（但是法律实在太繁琐，真的很佩服学法律的人）。关于这门课，首先得明白什么是法律。
法律是国家制定或
认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力的保证实施为手段。法律需要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律属于上层建筑范畴，由经济基础决定，并为经济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶级社会特有的社会现象，随着阶级斗争的产生、发展而演变，最终它也将随着社会阶级斗争的消灭而自行消亡。在古时候法律是指律令或刑法；由立法机关制定，国家政权机关保证执行的行为准则。法律是人类社会发展的过程化产物，从人类社会早期的行为和社会关系的习惯法的产生，到国家的诞生，诉讼与审判的出现，再到权利和义务的区别开来，在不同的国家在不同的时代，法律被赋予了不同的含义，但一成不变的是：法律是被国家赋予的强制性社会规范。
法是治国之本、安邦之基。国家要实现法治化，就必须有社会公众对法律的尊重、认可和接受。正如亚里士多德所言：“邦国虽有良法，要是人民不能全部遵循，仍然不能法治”。自党的十五大全面推进法治建设以来，全国各阶层都在努力提高自身的法律素养以适应时代的发展。法律素养指
人们对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质。大学生的法律素养则是专指大学生这一群体对法律的知识内化、实践运用并自觉提高的能力或素质
我作为一个即将走向社会的学生，知法是重要的权利义务，学法是必修课程，守法是重要的内容，用法是基本框架，护法是重要的基本职责。然而许多人不懂公民基本法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己。学生作为祖国的主要发展力量，学好法律是一件重要的事情，用法也有实际的必要.
“不以规矩，不能成方圆”，法律作为约束国家公民的工具，需要我们大家认真学习。法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。法律的意义在于通过人们生活中各个方面的规范和约束来达到整个社会的和谐、有秩序的一目的，从而使人们的生活安定、美满，所以法律也有很温情的一面，只是人们往往没有意识到。法律作为社会基本规则，通过对各种行为的规范和对不法行为的制裁，体现了正义和公平，所以象征法律公正的正义女神一手执剑，一手执天平，蒙上双眼是为了对所有的人都同样对待，不因个人的身份、地位的不同
而有所差别。法律知识是我们必备素质之一，我们必须通过它，树立正确的人生观，价值观。促进和规范人与人之
间的关系，正确的处理人与人之间关系问题。公平交易，平等，在生活过程中，遵守法律，享受个人权利，履行义务。
在法制社会里。每个人时时处处对都离不开法律，作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己，我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对每个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念，一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志，我国法律法规也日趋完善，只要留意不难发现我们身边无处不存在法律的气息。《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《消费者权益保护法》现代社会是一个法制社会，作为一名青少年要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，根据管家有关数据表明：我国青少年犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对我们来说有着极其重要的作用。
在学习过程中，老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，使我们理解了国家对于未成年人的保护以及交通事故赔偿
等方面的内容。让我们更加懂得在生活中应该怎样维护自己的权益，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为
由于我们专业的知识体系过于单一，导致我们很少接触到能使自己综合素质提高的知识。而这门课很好的弥补了我们专业所缺乏的，并使我们的知识视野扩大。对提高自己的综合能力很有好处。比如：在找兼职做的时候，能够更好的维护自己的利益等。
我们青少年在身体发育成长的同时，也是世界观、人生观逐步形成的关键时期。我们面对的世界，有鲜花也有野草；有阳光灿烂，也有夜暗阴霾，有携手同歌，也有拼搏竞争；在我们渴求知识，崇尚善良的同时，也最容易受到不良社会风气影响，被愚昧左右和欲望诱惑,从而出现违纪、违法甚至犯罪的可怕事件.所以我们要从小就学法、知法，才能宏扬正义，远离邪恶。
邓小平爷爷早就指出“法制教育要从娃娃抓起”。但是对于我们学生来说，我们或许只是一个正在叩响法制大门的学生，对所谓的法制只略知一二，但是迎着时代的朝阳，法制对于我们来说再也不是一个陌生的名词了，它引导着我们的生活，引导着我们的学习，引导着我们前进的步伐。作为21世纪主人的青少年朋友，只有学习、掌握必要的法制知识，才能迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。我们广大青少年只有认真学习法，才能在未来做一个知法的人;因为只有知法,才能成为一个守法的公民;只有我们自己守法,才能用法律武器来保护自己的权利,进而借助法律维护他人的权益,维护国家的利益,维护法律至高无上的尊严!
青少年是国家的未来，未来的国家是法制的国家,而法制的国家只有尊重法律的人民才能创造出来,正如大哲学家苏格拉底所说的“守法精神比法律本身重
要得多”，所以我们新一代的青少年应该懂法，用法，守法。知道什么能干，什么不能干，该用法律的时候就去使用，同时自己要遵纪守法。直白的，委婉的，无论何种表达方式，我都希望大家能去使用，将法律用于生活之中，宏扬法制精神
我认为法律是安全的眼睛，懂法就能辨明邪正，认清是非；法是知慧的窗口，对人的思想进行点拔，行为加以制约。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。我们知道宇宙中的星球，都在按照各自的轨道运行，否则就会发生天体大碰撞；马路上的车辆必须遵守交通规则，不然就会发生交通事故。我们生活在社会上，必然也要受到法律的约束，任何人在任何情况一旦违反法律，也会被追究法律责任。
总之，在本学期学习的这门《法律与生活》课上，我深刻的理解到了我们的权利和义务，能够在日后的学习工作生活过程中正确的行使我们的权利，正确的履行我们应尽的义务。在学习工作过程中，更能正确地遵守法律规定，更能够在工作生活中免受困扰，保护自身生命财产安全；更加了解了自己的合法权益，和维护这些权益的程序和方式。也初步具备了依法自我保护的意识，并有了一定的寻求法律救济的能力。
篇四：《与法同行》读后感
法律，给人一种神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为举止。正是因为由于这些规范的存在，我们这个社会才会变得有条有理：正是因为由于法律的存在，才使我们的权利得到了应有的保障，我们应该感谢法律带给我们的一切。
作为青少年的我们，我们必须要知法守法，做任何事都要与法律同行。法律素质如何，就关系到我们的生活，我们的人品道德。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。不做违法乱纪的事，如：赌博，斗殴，偷窃&&我们应该踏踏实实地走好人生的每一步，自爱自重，珍惜自己，在一生中对社会有作为，不做违法乱的事。
我记得一条新闻是关于某人接触络游戏CS后，就着了迷，经常往吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背
着书包直奔吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个噩耗：小兴因为上缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。与法同行，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵；与法同行，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重；与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。愿我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之材！！！鹤山市
古劳镇
古老中学初二:任思浩
篇五：法制教育心得体会
举手之间，法制知识到心间
前段时间，我通过络参加了法制知识学习活动。通过这次学习，我受益匪浅，一方面深刻感受到络学习的灵活性、便捷性，另一方面也使我坚定了学法与用法相结合，努力
提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。
在教师法制教育学习
过程中，我有以下几点体会：
一、注重职业道德
真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协
作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代
教育的根本要求，是师德建
设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做
高尚师德的践行者。
二、使我充分认识到了学法用法的重要性
作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法
律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己
的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程
中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务
水平，严格执行师德师规，坚持做到
“为人师表”，自觉遵守学校
的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立
教，为学生树立起楷模的形象
三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要
我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人
民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期
时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立
性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我
控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环
境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生
的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，络上负面消极
的东西，虚拟的络世界，扭曲的价值观等。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
篇六：遵纪守法、与法同行主题班会总结
《遵纪守法
与法同行》主题班会总结
1511班
班主任：赵丽娜
活动目标：
1、通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为，做一个知法的学生。
2、通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。
3、通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。
活动准备：
1.布置有关的节目，指导学生进行练习。
2.周围环境的布置以及有关材料的准备。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
二、儿歌导入：（八荣八耻歌）
八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动；
热爱祖国报效心，危害祖国千古罪；
服务人民最荣尚，背离人民最可耻；
崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲；
辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫；
团结互助力量大，损人利己不道德；
诚实守信最可贵，见利忘义不能做；
遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止；
艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃；
道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
三、知识问答
A：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；
B：当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；
A：当你与别人交往接待时；
B：当你购物或售物时，你是否想到"侵权"两个字？
A：为了自己和他人的安全，B：为了每个人幸福和欢乐，A、B：让我们多掌握一些法律知识吧！
A：首先，以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答，分必答和抢答两部分，由主持人来提问，每个小组积极参与回答。必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。
学生参与比赛。
【设计意图：通过小组竞答的形式调动学生的学习积极
性，全班同学都能够积极参与进来，进而学习相应的法律知识。】
四、调查实践
A：
但是光知道法律知识是不够的，需要进一步了解它。下面我们来看一下各小组在活动前做的调查。（出示学生在校门口、十字路口、大街上对学生、家长的几组调查数据）
五、案例辨析
A：通过刚才的讨论交流，大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为，作为一名学生，我们每天都要上学、放学、每天都要与他人接触，我们只有树立法律意识，懂得运用法律维护自己的尊严，自己的权利，我们才能高高兴兴地上学，平平安安地回家。
B：然而，说起来容易做起来难，当我们真正面临问题的时候，我们是否能做一个守法的小学生呢？请看——
（课件出示：课间打闹引发的风波）
【设计意图：通过学生对发生在身边事的看法，让他们明白应随时随地做一个守法的学生。】
六、情境处理
A：“法律”，一个和谐社会必不可少的主心骨。
B：一个社会中跃动的音符，它已越来越受到人们的关注。
A：在关注中，我们发现了一些令人痛心的场面。请看
——
（课件出示）
画面一：校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。
画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
画面三：某生交友不慎，结识了社会不良少年，养成挥霍成性的习惯，引发了入室抢劫案。
B：如果你身处这样的情境，你会怎么做？任选一个说说你的做法。
（学生交流发表看法）
A：我们在日常生活中也要保持警惕，学习和我们相关的法律知识，这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。
B：可能我们的处理方法还不够妥当，下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器，进行自我保护的具体方法。
【设计意图：通过生活中的典型事例，结合专业人士的指导，让学生懂得如何正确运用法律武器维护自己的权益。】
终结篇：法律与我们同行
七、诗歌朗诵：〈〈小小心愿〉〉
班主任总结：
做一个知法的人，能使自己进一步提高法律意识；
做一个懂法的人，了解存在于自己身边的法律事件并懂
得如何正确地面对。
做一个守法的人，成为一个维护法律的小卫士。
做一个会用法的人，学会用法律武器进行自我保护、维护自身或他人的合法权益。
通过今天的活动我们更加深刻的了解了到法律和我们息息相关。相信大家在以后的生活中能够成为一个真正尊纪守法的文明学生。
篇七：法制教育心得体会
学法是教师的必修课程，知法是教师的重要权利
——法制教育心得体会
近段时间，学校开展了学法知法活动。组织学生观看小小律师、未成年人保护法、禁毒知识等，作为教师，我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的几点感想。
在学习了学校下发的法制教育读本后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采用了一些过激的行为，如排斥差生、歧视思想落后学生、体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工
作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。当然，谁都喜欢优秀学生，可是没有差生又怎能映衬出优秀生，差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担相应的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视其情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
在学法过程中，我更一步认识到，在教育教学过程中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触、多了解，和学生们主动沟通，帮助学生解决生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生要善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在让学生主动参与到这个教育过程中来，能比较好的完成德育工作的教育。
对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。
作为教师，知法是最重要的权利，同时也是最重要的义务，学法是教师最主要的必修课程，守法是教师重要的师德内容，用法是教师重要的基本功架，护法是教师重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
XX年4月9日
篇八：法律课学习心得体会
法律课学习心得体会
这学期我们学校开设了许多门选修课，其中就有《实用法律》这一门课。虽然选修这门课的学生有很多，但是名额却只有200个，而我很荣幸地成为了这200人的大部队中的一员，选上了这门《实用法律》课。虽然以前在中学的时候通过学习思想政治课让我对法律知识有所了解，但是还只是很表面的理解以及很感性的认识，这学期通过选修《实用法律》这门选修课，在听了几位授课老师所教授的课程以后，我对法律知识的认识有了明显的提高，领悟到了法律的深层
次的内涵，也有了非常理性的认识，同时，法律意识也有了明显的增强。如今这门选修课已经结束了，但是每当我静下心来回忆法律课上老师所教授的知识时，我总能体会颇深。
在学习法律的过程当中，好几位老师都以案例分析的方式给我们讲解了一些比较典型的案例，使我们掌握了基本的法律知识，理解了宪法、刑法等有关法律的基本精神以及内容，提高了对法律的重要性的认识，增强了法律意识。而我们作为新一代的大学生，作为21世纪的中国的建设者，我们是社会主义中国的主人，也是先进文化技术水平的先进代表，我们应该要树立主人翁的责任感和人民公仆的义务感。在真正地进入社会走上工作岗位之前，努力加强公民意识的培养以及法律意识的培养，树立人民公仆的法律义务感和全心全意为人民服务的思想，以备将来毕业以后走上工作岗位，能更好地为人民服务。通过学习《实用法律》这门课程，我们能加强自身的修养，依法规范自己的行为，树立正确的责任感和义务感。
然而在现代社会中有许多人的法律意识非常淡薄，不把法律当回事，说只要我不触犯法律就行了，这对于以前的我来说或许没什么好说的，可是当我选修了《实用法律》这门课以后，我就必须要加以强调一下了，法律其实和每个公民都是息息相关的，尤其是对于我们大学生而言。因为学习法律对我们大学生有着重大的意义和实际的用途。例如：第一,
学习法律有利于我们大学生的健康成长。有的大学生因为自己不懂得法律知识而不知道有哪些行为是必须做的，又有哪些行为是一定不能做的,还有哪些行为是可以自由地选择做或者是不做的,所以当他们遇到事情的时候就不能够正确地去处理,于是他们就稀里糊涂地违了法,造成了"一失足成千古恨"的又一类典型例子。第二,学习法律有利于我们大学生维护自身的合法的权益。我们大学生也是公民,同样拥有公民的合法的权益,一旦当我们遇到合法的权益受到侵害的情况的时候,就可以利用法律武器来维护自己的合法的权益。第三,学习法律有利于我们大学生今后的工作和生活。我们毕业的时候需要找工作，而找工作就需要用上劳动法；我们自己创业的时候需要申请办理企业的执照，到那时就需要用上行政法；当我们和他人做生意的时候，就需要用上合同法；等到我们将来成家立业的时候，还需要用上婚姻法等等。通过学习宪法、民商法、刑法、劳动合同法……，使我们能够深刻地理解到了我们的权利和义务，使我们能够在以后的学习、工作以及生活中正确地行使我们的权利，正确地履行我们应尽的义务，更能正确地遵守法律法规，使我们更能够在学习、工作以及生活中免受困扰，保护自身的生命和财产的安全。
法律知识是我们大学生所必须具备的素质之一，我们必须通过法律，树立我们的正确的人生观以及价值观。同时，我们还要通过法律，促进和规范人与人之间的关系，正确地处理人与人之间的关系问题，还要做到公平交易，平等……。而在生活过程中，我们应该要遵守法律，享受个人权利，履行个人义务。我们作为大学生，在校园内应该要严格遵守学校的校纪校规，同时也应该要好好地学习相关的法律法规。只有通过学习法律知识我们才能更好地去理解法律，从而遵守法律。
总之，大学生学习法律知识既是时代的要求也是自身健康成长、成才和全面发展所必须的，所以我们学习法律知识是很重要的。在以后的学习岁月里我们还应该继续的学习法律知识，要知道学习是人类进步的阶梯，学习是社会发展的前提，学习是思想创新的保证。当今世界科技进步日新月异，知识更新速度加快，综合国力竞争日趋激烈。唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界。因此，通过不断地学习法律知识，我们才能对法律有全新的认识并且全面地认识法的功能，懂得法律是整个社会的调解器的功能，从而能够更好地保护我们自己，使自己不受到伤害，同时，也不伤害他人。
系别：
学号：
姓名：
篇九：法制教育学习心得体会2教师法制教育学习心得体会
近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质和依法管理学生的信念。
在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：
一、注重职业道德真正做到依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。关爱和尊重学生，以学生为本，是现代
教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做
高尚师德的践行者。
二、使我充分认识到了学法用法的重要性作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到
“为人师表”，自觉遵守学校
的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象
三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人
民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我
控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环
境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，络上负面消极的东西，虚拟的络世界，扭曲的价值观等。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
篇十：与法同行万人宣讲心得doc
XX“与法同行万人宣讲”心得
我国是一个法治国家，宪法是国家的根本大法。依法办学，依法治校，依法管理社会事务，就必须崇尚宪法，遵守宪法，维护宪法，就必须运用法治的思维，法治的方式，把宪法精神，宪法的规定贯彻落实到社会生活各个领域内。只有如此，才能化解各类社会矛盾，维护社会和谐稳定，办好人民教育的事业。
当前，宗教极端思想已成为影响新疆民族团结、宗教和谐，威胁新疆社会稳定和长治久安的最根本因素。宗教极端思想，就是打着宗教旗号，披着宗教外衣，歪曲宗教教义，企图通过暴力手段推翻现有社会政治秩序，通过暴力来支配人们的信仰自由、生活方式，干预司法体系、行政管理的一种极端观点、立场和行为。宗教极端思想具有极大的迷惑性、煽动性。他们利用信众对宗教普遍存在的精神依赖和无条件的服从性，蛊惑信众为自己不可告人的政治目而牺牲一切。他们宣扬自己所信奉的宗教极端主义是最符合真主旨意的，而实际上是把信众引向反人类、反社会、反科学、背离现代文明的邪路。
做为一名市教育局的机关干部，我要高举维护祖国统一和各民族大团结的旗帜，坚持稳定压倒一切的思想不动摇，坚持以现代文化为引领不动摇，多层次、多角度遏制宗教极端思想的渗透。不断增强“四个认同”意识，强化“三个离不开”思想，不断树立进步、开放、包容、文明、科学的理念，摒弃封闭、落后、保
守、愚昧的思想，相互学习、相互尊重、相互理解，努力在生活中形成各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的生动局面。
在思想认识上要和党中央保持高度一致，在大是大非面前必须立场坚定，要不折不扣的执行党中央和自治区的决定。认清当前严峻复杂的形势，牢固树立责任意识、使命意识、危机意识，本着对国家和人民负责的态度全身心的投入到本职工作中去，创新工作方法，正确的树立民族观、历史观、价值观，在各种场合，传递对暴徒丑恶行径的强烈谴责，传递民族团结的正能量，坚决抵制非法宗教活动向学校渗透，压缩非法宗教活动滋生的土壤，坚决维护教育系统持续稳定。
在维护社会稳定、加强民族团结方面发挥模范带头作用，讲民族团结的话，办促进民族团结的事，宣传民族团结的典型，不断激发社会正能量。稳定是新疆的大局，“三股势力”是我们共同的敌人，和谐稳定的新疆是我们共同的家园，我敢于亮剑、敢于发声、敢于碰硬、不退、不缩，要经得起考验、迎难而上，切实担负起维护社会稳定的政治责任，大力弘扬坚决打击和抵制宗教极端。大力弘扬现代文明的生活理念和生活方式，努力形成尊重差异、包容多样、相互欣赏的文化心态，树立进步、开放、包容、文明、科学的理念，以开明开放的心态广泛学习现代文明成果和现代文化知识，努力成为现代思想观念、现代思维方式、现代生活方式的倡导者、实践者、传播者。
新疆的明天是灿烂的，家乡的和谐进步，文明发展与每一个
热爱和平、热爱生活的人息息相关，作为一名思想领域的捍卫者，我认真贯彻落实中央和自治区党委的安排部署，时刻保持清醒头脑和政治定力，自觉增强维护稳定的政治意识、责任意识和忧患意识，团结一心，毫不松懈，充分发挥学校在抵御宗教极端思想渗透中的战斗堡垒作用，群策群力、齐心协力共同筑牢维护新疆社会稳定和长治久安的钢铁长城，共同谱写共建美好家园、共享美好生活的新篇章。
篇三：大学生如何贯彻落实党中央治疆方略
知识文库
第10期
高等教育知识《简明新疆地方史》课程线上线下混合教学模式探究
为全面了解和分析《简明新疆地方史教程》课程线上线下混合教学模式的教学效果，促进思政课教学改革与创新，切实提升思政课的教学实效性，课题组成员通过问卷网特向新疆铁道职业技术学院、新疆工程学院、新疆教育学院等院校师生展开随机调查，并对部分师生进行了访谈。本文将收回的103名教师、1061名学生统计数据汇总，从调查背景、实施成效、问题分析和改进策略四方面进行阐述，从而在帮助学生树立正确的历史观、铸牢中华民族共同体意识、维护新疆社会稳定和长治久安方面做出努力。《简明新疆地方史教程》课程作为地方性的思想政治理论课，在铸魂育人、维护新疆社会稳定和长治久安总目标、深入贯彻落实党中央的治疆方略方面发挥着巨大的作用。将线上线下混合教学模式运用于《简明新疆地方史教程》课程的教学中，可以帮助学生树立正确的历史观、铸牢中华民族共同体意识，促进思政课教学改革与创新，切实提升《简明新疆地方史教程》课程的教学实效性。1调查背景
《简明新疆地方史教程》课程所使用的教材是自治区党委宣传部组织专家于2019年年底才编写完成的，是一门新开设的具有新疆地方性特色的思政课程，是新疆高校地方性思政课公共必修课之一。教材紧紧围绕中国是统一的多民族国家的历史主脉，从中国多民族大一统历史进程、中央政权对新疆地区的治理以及不同历史时期我们新疆地区的民族、经济、文化、宗教等六个方面系统阐述了新疆历史发展的总体趋势和前进方向。该课程的使命就是帮助学生树立正确的历史观，把被“三股势力”歪曲的历史纠正过来，铲除错误的思潮，增强学生对中华民族、中华文化这个根和魂的认同，最终达到团结群众、凝聚人心、维护社会稳定与长治久安的总目标。当前，我国处于“互联网+”的教育新时代，我们所面对广大高职学生是“互联网+”时代的弄潮儿，互联网对大学生意识形态的影响愈来愈大。在新疆，安志英
境外敌对势力一刻也没有放松利用互联网现代科技手段对新疆高校大学生进行意识形态领域的渗透。“三股势力”利用网络歪曲、编造历史，散布分裂思想、煽动民族仇恨，从事分裂活动，想用“互联网崩裂中国的长城”。大学生是国家的未来、民族的希望，我们必须要想尽一切办法帮助学生坚决抵制错误思潮和言论，筑牢中华民族共同体意识。2020年新冠病毒的疫情，在客观上也加速推进了在线教育的观念和教学手段的改革。将互联网技术注入传统教学中，采用线上线下混合教学模式，将线上教学作为传统课堂教学的补充，提升课堂的吸引力，这是思政课教学改革创新的必然。2实施成效
参与此次调查的教师共有103人，学生共计1061人，参与调查的教师和学生主要均来自新疆且少数民族人数居多，学生当中少数民族民族的比例高达62.30%。关于《简明新疆地方史教程》课程（简称教程课）线上线下混合教学模式研究的代表性数据及成效分析如下：首先，对线上线下混合教学模式和教程课开展线上线下混合教学的必要性与接受度（偏好）的认知。第一，必要性方面的认知：约90%的学生和同样比例的教师都认为线上线下混合教学模式是十分必要的，他们认为将传统课堂与信息化课堂进行结合这是时代的潮流、是大势所趋。89.45%的学生和84.47%的教师认为教程课适合开展线上线下混合式教学，有约10%的学生和15.54%的教师对线上线下混合教学模式和教程课开展线上线下混合教学模式的认识和态度比较模糊，他们认为无所谓或者没有必要。第二，接受度（偏好）方面的认知：53.72%的学生和45.63%的教师更喜欢线下面对面课堂教学模式，38.17%的学生和49.51%的教师选择偏好线上线下混合教学模式。教程课线上学习平台对于学生的吸引点排名及比例依次为：教学视频50.14%、教学
2022.05（下）
知识文库
115知识文库
第10期
课件23%、在线交流讨论16.68%、在线测试10.18%。教程课线上学习平台对于教师的吸引点排名及比例依次为：教学视频40.78%、在线测试25.24%、教学课件18.45%、在线交流讨论15.53%。其次，对于教程课开展线上线下混合教学模式的教学效果的认知。第一，总体认知：61.73%的学生和60.19%的教师认为教程课开展线上线下混合教学模式的教学效果非常好，31.95%的学生和30.10%的教师认为效果一般，6.31%的学生和9.71%的教师则不清楚效果如何。第二，学习态度方面：44%的学生选择独立完成教程课的在线测试题，53%的学生选择和同学共同完成，极少数学生即3%的学生选择借鉴他人或让他人帮忙完成。第三，激发学生学习积极性、主动性方面：62.30%的学生认为教程课开展线上线下混合教学模式能够在很大程度上激发其学习的积极性、主动性，8%的学生认为在激发其学习积极性和主动性方面效果一般，约3%的学生认为自己不适应这种教学方式，感觉很大程度上这都是在浪费时间。再次，对于教程课开展线上线下混合教学模式的期望、优劣势方面的认知。第一，期望值方面：87%的学生认为采用线上线下混合教学模式学习教程课达到或者超过了其期望值。第二，优劣势方面：学生认为教程课采用混合教学模式的优势主要在于学习效率高、学习效果好、网络学习方式自由不受时空限制、学习信息量大可以重复学习；学生认为教程课采用混合教学模式的劣势主要在于缺乏学习自觉性、手机（电脑）技术方面存在障碍、任务量大压力大；教师认为教程课采用混合教学模式的优势主要在于形式新颖给予学生更多新鲜感和多元化的学习体验、通过线上课堂学习巩固线下知识增强知识掌握程度、提高学生碎片化学习时间以及学习效率从而能够提升课堂时效性；学生认为教程课采用混合教学模式的劣势主要在于学生学习能力参差不齐线上教育难以做到分层教育、教师备课压力增大教学准备增加、线上课堂易产生投机取巧现象。3问题分析
通过对教程课线上线下混合教学模式研究的实施成效分析，不难发现，主要存在学生和教师两个层面的问题。116知识文库
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首先，学生层面存在的主要问题有：第一，学生对于教程课的学习具有为难情绪，学习积极性不高。教程课的政治性、理论性都比较强，而且学习内容较多，还需要有一定的历史做铺垫才能学好这门课程，教材中的生僻字、多音字也很多。调查发现：62.30%学生都为少数民族，这些学生国语水平较低，就连读课本都存在一定的困难。31.39%的学生认为教程课学习任务量大、压力大。因此，即便老师建设的线上教学资源再丰富，对少数民族同学来说在心理上都有畏难情况，学习的主动性、自觉性缺乏。调查发现：45.81%的学生认为自身缺乏学习自觉性。第二，学生的自学能力欠缺，信息化教学手段的应用不佳。调查发现：30.44%的学生认为自主学习缺乏指导，36.38%的学生在手机、电脑技术方面存在障碍。其实，无论是教程课教师，还是其他课程的思政课教师或专业课教师，在上课的时候在信息化教学手段的使用上都做了相应地多次的指导，学生的自学能力、探究能力、接受能力和教师的预期相差都比较远。通过访谈部分教师和学生发现，其背后的主要原因是学生上课没有好好听讲、下课也不主动去请教他人，其实主要是惰性在作怪。其次，教师层面存在主要问题有：第一，线上教学资源不精、不完善、针对性不强、缺乏趣味性。线上教学与线下教学不能很好的有效衔接，部分线上教学与线下课堂内容契合度较高，产生重复教学的情况，无法满足不同层次的学生所需。调查发现：21.49%的学生认为线上教学资源不完善，19.42%的学生认为教学内容重复，24.27%的学生认为部分线上教学与线下课堂内容契合度不高，28.09%的学生认为教学缺乏趣味性。第二，付出——回报失衡感引发教师工作热情下降或工作倦怠感。一方面，教程课线上线下混合教学模式的推进是以丰富的线上教学资源为基础和前提的，丰富的线上教学资源的建立都需要在课前准备到位，这就使得教师的工作量（备课量）比平时增大了至少两倍多，39.81%的被调查教师认为教师备课压力增大。另外一方面，大量的线上教学资源需要学生课前或者课后花费一定的时间去学习，学生的学习任务重，很多同学在心理上有畏难情绪，不愿意花费太多的课余时间去学习。也就是说教师付出了那么多，学生并不买账或买单。学生的不买单就造就了教师的心理上的失落、价值感的不升反降，教师的积极性、价值感并没有得到提高，反而
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受到了打击。教师花费了大量的时间、精力和心血去打造丰富的线上教学资源，其初心是为了提高学生的学习兴趣和学习效果，但事实上并没有达到预期的目的。教师产生的这种付出与回报不平衡的心理感受我们可以称为付出——回报失衡感，这种付出——回报失衡感反馈在工作上就是教师的工作热情下降，这种不平衡感所引发的心理落差还有可能引发工作倦怠感。第三，教程课线上线下混合式教学模式的选择与运用，没有很好地实现教学手段为教学内容服务的目的。由于教程课内容纷繁复杂，且具有很强的政治性和意识形态性，因此绝大多数教程课教师将主要注意力放在选用哪种在线教学平台和工具，采取哪些教学策略实现既定教学目标上，真正关注教育思想、教育理念、教学模式和评价模式转变的行动和研究很少。4改进策略
针对教程课线上线下混合教学模式存在的问题，给出如下几个方面的改进策略：第一，打造在线精品课程，不断完善教程课的线上资源库，针对教学重难点录制高质量的微课。首先，了解学情是前提。教程课的内容很多、很杂，作为教师一定要深入了解学情，了解学生的前知识，了解学生的困惑，一定要抓住学生的困惑点、兴趣点，有针对性地开展线上线下教学。其次，建设一支高素质的教师队伍是关键。在线精品课程的打造，不是轻而易举就能实现的，也不是靠一位老师就能完成，这需要一个团队来完成。
第二，充分发挥教师和学生两个积极性，通过教师和学生两个层面有机合作，共同打造课前、课中、课后一体化教学平台。教师和学生两个积极性的发挥，可以通过以下几种方式来实现：首先，开展丰富多彩的校内外教育教学实践活动，让学生“动”起来、“忙”起来，提升学生的积极性。将学生校内外教育教学实践活动成果包装起来、上传至新媒体平台，促进线上教学与线下教学的有机结合，通过提升学生的参与度、获得感来调动学生的积极性。其次，通过健全混合教学管理制度和激励机制，提升教师的积极性。混合教学管理制度和激励机制是教师顺利开展混合式教学的重要保障与前提条件。学校应根据学校实际制定专项管理制度，推进教程课混合教学模式的规范化开展与实施，提高混合教学课的课时系数，将混合教学建设的业绩情况
与教师评优评先、职称晋升挂钩。第三，加强交流与学习，积极借鉴兄弟院校教程课线上线下混合教学模式的有益经验。通过加强院校之间在教程课混合教学模式的交流学习，通过开展院校之间线上线下混合式教学公开示范课、学术交流，取长补短、互通有无、共同进步。第四，关注教程课的教学内容，坚持内容为王，坚持信息化教学手段为教学内容服务。通过调查与访谈发现，目前很多教程课教师应用混合教学模式只是流于形式，在线平台停留在只有教学资源，只是简单用于学生提交作业和完成测试，并没有与线下课堂有效结合起来。作为教程课教师，一方面，我们必须要顺应信息化教学的潮流，坚持学习；另一方面，我们必须处理好信息化教学手段与教学内容之间的关系，一定要坚持内容为王，坚持信息化教学手段为教学内容服务。第五，提升教程课教师在混合教育教学模式中的教学能力。需要提升教程课教师在混合教育教学中的信息化技术应用能力、教学设计能力及教学组织与整合能力。其中，信息化技术应用能力是基础，教学设计能力是关键、教学组织与整合能力是核心。信息化技术应用能力在混合教育教学中的基础作用不言而喻，没有信息化技术应用能力混合教育教学就无从谈起。教学设计能力在混合教学中发挥着极其关键的作用，教学设计需考虑线下课堂与线上平台的有效衔接和融合。而现实是大部分教程课教师的教学存在线下教学设计与线上学习平台设计相对分离、联系性不强的问题。教学组织与整合能力在混合教育教学中居于核心地位，再好的线上教学资源，不去用，不去和线下教学去结合，就等于零。要想实现线上教学资源和线下教学的有效衔接，在这个过程中教学组织与整合能力就显得至关重要了。目前，混合式教学在实践过程中，其大部分的线下课堂的教学过程还是以传统的讲授方式为主，线上平台主要用于完成课后作业、在线测试和答疑讨论等活动。教师缺乏丰富的混合教学组织经验，线下课堂只是对线上学习环节的简单总结，线上学习与课堂反馈时间跨度较长，联系性較差，线下课堂与线上学习一直处于分离的状态，无法形成明显的线下与线上优势互补、相得益彰的效果。（作者单位：新疆铁道职业技术学院）
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篇四：大学生如何贯彻落实党中央治疆方略
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教研与美育美眉2023.07下西北地区高校少数民族大学生国家通用语言文字学习能力探索与实践初探——以昌吉学院为例刘茹（昌吉学院国家通用语言教育学院，新疆 昌吉 831100）摘 要：本文本着深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神，特别是习近平总书记重要讲话精神，完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，通过探索和研究少数民族大学生学习和使用国家通用语言文字的途径和办法，一方面进一步肃清“问题教材”的毒害，正本清源、纠偏正向，提高政治站位，纠正思想认识的偏差；另一方面通过实践教学提高少数民族大学生国家通用语言文字水平，以文化人、以文育人，增强对中华文化的认同，铸牢中华民族共同体意识，为其将来走向社会求职创业打下良好的基础。关键词：西北高校；国家通用语言文字；学习能力一、问题的提出为巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，扎实开展党史学习教育，在教育系统建立和落实调查研究长效机制。特别是全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质，笔者以西北地区高校昌吉学院为例，通过调查与研究，了解该校大学生国家通用语言文字学习能力现状，探索提高少数民族大学生国家通用语言文字能力的有效方法和途径，为西北地区高校少数民族大学生国家通用语言文字能力总体情况之研究提供一点参考。自南疆四地州的占76.3%。调研发现，民考民学生和双语生在幼儿园和中小学接受的主要是少数民族语言文字的教育，虽然在基础教育阶段开设过国家通用语言文字的课程，但由于缺乏良好的语言交流环境、思想上不重视、没有充足的师资力量、习惯使然等原因，导致他们国家通用语言文字基础非常薄弱，这不仅影响了各族师生之间的交往交流交融，对大学阶段开展正常教学活动，以及进一步加强少数民族大学生思想政治教育工作都带来极大困难，严重影响到他们的专业学习和未来就业竞争力。具体问题体现在：一是民语言学生语文基础薄弱。进入学校学习之前，这二、少数民族大学生国家通用语言文字水平基本情况及存在的问题近10年来，昌吉学院学生的民族结构在不断发生变化，由原本汉族学生人数居多转变为少数民族学生人数占比更高。截至2020年底，昌吉学院学生总人数24596人，少数民族学生占比60.5%。维吾尔族学生10581人，占比43.02%，其中来部分少数民族学生大多没有较好的学习国家通用语言文字的环境，只是在学校语文课上学习，课后基本上不再使用国家通用语言文字，导致听、说、读、写能力较差。二是一部分学生存在宗教情结。该校少数民族学生主要来自宗教氛围较为浓厚的南疆，以农村生源为主，他们在小学和中学阶段都不同程度地使用过2003、2009版维吾尔文语Copyright?博看网.AllRightsReserved.
美眉2023.07下教研与美育大学校园16文教材（简称“问题教材”），这使得他们在思想上和内心深处或多或少对学习国家通用语言文字存在抵触情绪，导致超过半数的学生语文水平达不到小学水平，中华文化认同也亟待加强。三是毕业生普遍存在阅读书写等困难。该校将通过MHK三级乙等测试作为少数民族学生毕业的条件之一。90%以上的少数民族大学生经过学习，参加一次或者几次考试，在毕业前基本上能够通过MHK三级乙等测试。虽然MHK三级乙等通过率较高，但这些学生仍然普遍存在阅读、书写等困难，甚至办理相关学籍手续都需要借助他人翻译。等三部分。针对预科生开设中国传统文化课程，要求随着生源的变化，调整优化课程教学内容，不断强化国家通用语言文字能力的培养与文化的教育，提升学生人文素养和语言文字能力。上述措施，旨在通过在校连续4~5年的语文课程系统学习，使全校民考民、双语学生在毕业时能够达到汉族学生初中毕业的国家通用语言文字水平。三年的实践下该校使用教育部统编语文教材，不仅能够正本清源，纠偏正向，使学生树立正确的认识，肃清“问题教材”流毒，消除“问题教材”的恶劣影响，而且还能从拼音、听说、读写学起，极大地提高他们国家通用语言文字听、说、读、写能力。（二）开展国家通用语言文字教学研究和培训该校坚持立德树人，以教育教学质量提升为中心。在各系（院）成立语文教研室，由各系（院）主管教学领导任教研室主任，开展“集体备课”“每周一课”“课题研究”等教研活动。教务处采取请中语系教师、昌吉州一小优秀教师上语文示范课、介绍授课经验等多种形式，不断创新工作思路，深化课程改革，全面提升语文课教师的教育教学水平和语文课程教学质量。在实践中不断探索有效的教学组织方式，采取50人左右的小班额分班教学，充分借鉴中小学语文教学方法，从拼音开始教授，老教师上课，年轻教师辅导。与此同时，为适应地方人事招聘要求和少数民族学生毕业就业需要，该校通过加大投入，利用双休日和寒暑假开办普通话测试培训班，大力培训推广普通话，让更多的少数民族大学生在毕业前通过二级乙等普通话水平测试。2020年以来，受疫情影响，寒暑假培训暂停，但各系（院）以不同方式为学生开展免费语言培训，指导学生正确的发音方法，带领学生加强练习，赢得了学生广泛好评。（三）全员参与助学国家通用语言学生层面，利用混合编班、民汉混宿，采取“民汉一帮一”方式，使汉族学生带动少数民族学生在日常生活中使用普通话进行交流，巩固课堂学习成果，不断提高国家通用语言应用能力，同时在帮扶过程中加强各民族学生的交往交流交融；教职工层面，一是所有处级及以上干部与学习上有困难的预科生结对帮扶，通过每天见面、打电话、微信语音等方式，监督检查学生的朗读、抄写、听写作业等，帮助学生学习掌握国家通用语言文字。二是在“三进两联一交友”活动中，全体教职工每人联系数名少数民族学生，在日常生活中与少数民族学生面对面交流谈心，了解掌握学生及家庭情况，并通过微信、QQ等方式，为少数民族学生布置朗读短文作业，助学国家通用语言，增强学生语言应用能力，提高思想政治三、提高少数民族大学生国家通用语言文字学习能力的实践研究语言是人们交流的最主要工具。汉语是我国的国家通用语言，也是国际交流中普遍使用的语言，在国际上越来越受青睐。位于西北地区的高校更应当努力探索汉语的教学。中央新疆工作协调小组《关于新疆若干历史问题研究座谈纪要》指出：“学习使用国家通用语言文字，是繁荣发展各民族文化的历史经验”。根据这一精神，近年来，该校就如何提高民族大学生国家通用语言文字学习和应用能力进行了一系列实践探索。（一）开设语文特设课程2018年，学校将每周8学时语文课纳入各专业人才培养方案之中，对未通过MHK四级甲等的少数民族大学生分层次开设小学、初中、高中语文和大学语文。即预科班使用小学一、二、三年级语文课本，大一年级使用小学四、五年级语文课本，大二年级使用小学六年级、初中一年级语文课本，大三年级使用初中二、三年级语文课本，达到三级甲等的学生使用国家统编高中语文教材（人教版）和大学语文教材（高教版）。研究制定《昌吉学院关于提高语文课程教育教学质量的实施意见》投入一百多万元购买国家统编九年义务教育语文教材，，聘请中文系、中语系和通过普通话二级乙等以上的各专业教师为少数民族大学生讲授语文课。2020年，根据调研分析，语文课程周课时由8学时减为6学时，增开每周2课时应用文写作和大学语文课程。通过教学计划的调整，帮助少数民族大学生在掌握国家通用语言文字的基础上，提高语文素养和写作能力，进而“以文化人”“以文育人”。2021年5月，学校召开进一步加强国家通用语言文字工作推进会，制定出台《昌吉学院加强和改进国家通用语言文字教育教学工作实施方案》，明确规定语文课程教授的内容包括语文素养和语言文字、MHK考级培训、普通话正音培训Copyright?博看网.AllRightsReserved.
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教研与美育美眉2023.07下教育的亲和力和实效性。（四）广泛开展中华经典诵写讲活动配合第一课堂的语言教学，学校大力加强第二课堂的语言文化活动，将国家通用语言的学习实践与中华优秀传统文化的传承、党史学习教育等结合起来。学校举办的读书演示大赛、规范汉字书写大赛、国学基础知识大赛、中华经典诵读大赛、“三笔字”大赛、讲课比赛、演讲比赛等各种赛事已产生品牌效应，成为学生展示国家通用语言水平和中华经典知识的窗口，国家通用语言文字和中华优秀传统文化的学习积极性在比赛中得到提高。疫情期间，由学校团委组织，举办了线上诗朗诵比赛、线上书法比赛，在推广普通话、规范汉字书写、传播优秀传统文化等方面产生了很好的宣传示范作用。各系（院）结合本专业特点开展诵写讲活动，将专业学习、语言学习和思政教育融为一体。2022年以来，结合党史学习教育，开展了“致敬1921”万名团员青年红色寻访主题宣讲活动、诵读接力活动和小白杨讲党史、青马学员讲党史、党史故事青年说、党史百年天天读、听红歌忆党史——红歌周周唱、“春晶渐暖·云上清明”抖音视频创意大赛等活动，在有声有色的活动中将诵写讲落在实处。才能厚积薄发。在今后一段时期内，高校仍需将此项工作作为重点工作去抓，教师要认认真真去备课教学，提高课堂教学效果，指导学生能够自觉主动地用国家通用语言进行交流沟通。二要共同努力，把学校的要求落到实处。自2018年学校发出从周一至周五全校师生员工在校园公共场所内全部使用国家通用语言进行教学管理和交流沟通的倡议书，并在学生处、团委和各系（院）的大力配合下，掀起了学习使用国家通用语言文字的热潮。但在疫情防控等工作的影响下，出现落实监督不到位的现象，有些老生忘掉校园要讲普通话的要求，新生还没有讲普通话的习惯。对此，高校的各单位、各部门要切实负起责任，提醒和督促学生学说普通话。三要切实提高语文课课堂效果。积极推动使用和继续修订融合了中小学不同年级语文课内容、MHK考试内容和普通话测试内容的教学大纲、考试大纲、教学计划工作，切实提高少数民族学生MHK考试和普通话水平测试过级率，达到规定的高校毕业生最低标准。四要学校团委和各系（院）结合学生实际和专业特色，开展丰富多彩的活动。演讲比赛、汉字书写大赛、诗文朗读大赛、软硬笔书法大赛等丰富多彩的学生活动，由点到面，全面铺开，围绕学生感兴趣的方式将讲普通话、写规范字融入到学生活动之中，寓教于乐，提高学生学习国家通用语言文字的积极性和主动性，增进对中华优秀传统文化的认同。综上所述，西北地区高校必须充分发挥国家语言文字推广基地在新时代语言文字工作中的作用，为西北地区高校大学生学习国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识、营造中华民族共有精神家园贡献自己的力量。参考文献：[1]戴庆厦,何俊芳.语言与民族[M].北京:中央民族出版社,2006.[2]何俊芳.中国少数民族双语研究——历史与现实[M].北京:中央民族大学版社,1998.[3]何俊芳.语言人类学教程[M].北京:中央民族大学出版社,2005.[4]马戎.民族与社会发展[M].北京:民族出版社,2001.作者简介：刘茹（1988—），女，新疆昌吉市昌吉学院国家通用语言教育学院教师，硕士研究生，研究方向：语言学应用语言学。四、今后开展少数民族学生国家通用语言文字教学工作的思路经过调研发现，该校少数民族学生学习国家通用语言文字的自觉性、主动性、积极性大大增强，形成了良好的学习氛围。同时，专业课教师也普遍反映，与以往由于受语文基础差的影响，专业课听不懂、学不会，学生丧失学习兴趣和信心的现象相比，积极引导他们学习国家通用语言文字以来，少数民族大学生专业课学习能力明显提升，学习兴趣明显增强，学习成绩有一定改观。但是语言学习需要长期积累，思想政治教育同样需要长期浸润，促进各族师生之间的交往、交流、交融，强化各族师生中华民族共同体意识，都还有赖于进一步加强国家通用语言文字的学习。尤其假期之后，少数民族学生普通话水平、思想认识水平等都会出现大幅度波动，新生没有经过语文课、普通话正音培训、MHK训练，基础薄弱，这些都加大了一线教师教育教学的难度，许多工作都需要重新开始、持续加强。针对以上问题，笔者有几点意见及建议：一要做好打持久战的思想准备。语言学习本来就不是一蹴而就的事情。只有反复教、敢于管，认真学、勤于练，并且长期坚持才能取得实效。因此，新疆高校的师生要克服速战速决的思想，做好打持久战的准备，天天用力，久久为功，Copyright?博看网.AllRightsReserved.
篇五：大学生如何贯彻落实党中央治疆方略
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn边疆民族地区高职院校依法治校面临的形势与对策
作者：何进祥
来源：《文学教育下半月》2018年第01期
内容摘要：随着全面依法治国战略的深入实施和教育领域综合改革的不断深化，边疆民族地区高职院校迫切需要加快推进依法治校步伐。分析和研究面临的新形势，提出有效的对策和措施，对于边疆民族地区高职院校推进全面依法治校是十分必要而紧迫的。
关键词：边疆民族地区
高职院校
依法治校
形势
对策
近年来，边疆民族地区高职院校积极推进依法治校，取得了一定的成绩。但从总体上看，仍存在不少问题和困惑，不能完全适应依法治校新形势的要求，急需研究并提出有效对策及措施。
一.依法治校的涵义
简单地讲，依法治校就是依据法律法规治理学校。具体内涵可以从几个方面来认识和把握：一是要明确什么是“依”？“依”就是依据、依照的意思，它不仅指利用法律作为工具和手段治理学校，也包含了在运用学校的相关管理制度进行学校管理活动时不能同上位法相抵触，把法律作为治理学校的根本依据。二是要明确什么是“法”？就高职院校而言，“法”包含国家法律法规、相关部门规章、学校章程、学校及其内设机构的规章制度等，在学校治理和教育教学管理中要体现国家权力、社会权力与个人权利的平衡与制约。三是要明确什么是“治”，“治”是治理的意思，强调依法治理学校的过程，通过权力运行和权利保障，实现学校各种利益的平衡。四是要明确什么是“校”，“校”即学校，是依法治校的对象，在学校内部，治理的核心是要处理好学校教育权与学生受教育权的平衡与冲突。需要强调的是，“法”和“治”是依法治校的核心，必须弄清楚“法”包括哪些？“治”该怎么治理？准确、全面、深刻地把握依法治校的科学内容和精神实质。
二.边疆民族地区高职院校推进依法治校面临的形势
（一）国家层面依法治国方略的深入实施，促使边疆民族地区高职院校必须加快推进依法治校进程。1949年新中国成立后，在党如何执政、采用什么方略治理国家这个问题上，经历了一个艰难而曲折的探索过程。1954年制定了第一部宪法，初步奠定了社会主义法制的基础。“文革”十年，社会主义法制遭到严重破坏。1978年，党的十一届三中全会提出了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”十六字方针，为依法治国方略的最终提出奠定了思想基础。1997年，党的十五大正式将依法治国提升为国家治理的基本方略。2012年，党的十八大强调，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，法治是治国理政的基本方式，确立了依法
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn治国新的目标任务。2014年，党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，更加明确地提出了全面推进依法治国的总目标、总任务。2017年，党的十九大作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，指出在稳定解决十几亿人的温饱、全面建成小康社会之后，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。这些都需要法治建设能协同跟进，都需要依法治国予以保障。
国家要依法治国，高职院校就要依法治校。法治是治国理政的基本方式，也应该是边疆民族地区高职院校治校的基本方式。通过法治，促进边疆民族地区高职院校健康发展。
（二）高职院校自身发展的内在要求，促使边疆民族地区高职院校必须加快推进依法治校进程。早在1999年，教育部就明确提出了依法治校的基本要求。2003年，印发《教育部关于大力加强依法治校工作的通知》。2012年，教育部颁布了《全面推进依法治校实施纲要》。在这些文件精神指导下，边疆民族地区高职院校同全国各级各类学校一道大力推进依法治校，并取得初步成效。以西双版纳傣族自治州为例，1993年颁布《西双版纳傣族自治州民族教育条例》，民族教育开始迈向法制化轨道。2008年作出“实施依法治州战略”的重大决策，制定并实施《西双版纳依法治州战略行动方案》，极大地加快了依法治州进程，也极大地促进了高职院校的依法治校。但认真审视、总结和反思，边疆民族地区高职院校在依法治校方面仍存在不少问题。
面对日趋激烈的办学竞争和相对复杂的办学环境，边疆民族地区高职院校只有加快推进依法治校，才能拥有充分的办学自主权，更好地实现教育公平。大力推进依法治校，是边疆民族地区高职院校自身发展的内在要求和必然选择。
三.边疆民族地区高职院校加快推进依法治校的对策
（一）要着眼长远，建立健全制度体系。一要制定好章程。制定和依照章程办学是推进依法治校的重大举措。当前，边疆民族地区各职业院校制定章程的进度相对滞后，要迎头赶上，弯道超车，抓紧制定。二要加快建立和完善学校内部规章制度。按照法制统一的原则，对校内规章制度进行梳理，对不符合学校章程和改革发展要求的、与上位法、国家有关规定相抵触的，或者相互之间不协调的内部规范性文件和管理制度，要坚决废止或者重新修订；重视制度创新，对于需要通过制定来规范和解决的问题，要制定新制度。作为边疆民族地区高职院校，在研究和制定制度时，还要考虑本地方的民族自治条例在法律法规，与地方性法律法规想统一。
（二）要改革创新，完善科学民主依法决策机制。已有的决策机制，存在不够民主科学、人治大于法治等问题，必须下大力气整治，坚定不移推进法治建设。需要注意的是，边疆民族地区高职院校相对于其它高校普遍存在起步晚、底子薄等问题，民主决策机制建设也相对落后。因此，必须加快完善民主决策机制。第一，要严格贯彻民主集中制原则，认真落实校长负责制，认真落实党委部署。第二，要进一步健全党代会、教代会、党委会、学术委员会、党政
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn联席会、院长办公会等重要决策性会议的议事决策程序。第三，进一步完善决策执行效果评估，做到政策公开公正。保持决策与执行还有监督权之间相互制衡，从而促进学校的廉洁高校管理。第四，要在实践的过程中不断修订和完善决策制度，通过不断完善，提高总体决策水平向着科学化发展。
（三）要尊重师生，依法以规开展教育教学活动。一要保障教师合法权益。在教师的聘任和管理上，严格遵循相关制度，依法管理；充分尊重教师在教学、科研方面的各项权利，建立健全学术活动的保障与监督机制，依法保障教师享有各项合法权益和待遇；充分发挥教代会和群众组织作用，更好地维护广大教职工的权利和利益；依法健全校内纠纷解决机制，把法治作为化解校内矛盾和冲突的基本方式，依法处理学校内部各种矛盾纠纷。二要保障学生合法权益。把法治教育内容融入教育教学全过程，让学生成为具备法治素养的高素质技能型人才；尊重和保护学生的人格尊严、基本权利，保证学生在使用教学资源、评奖评优、资助就业等方面受到公平公正对待；做好共青团、学生会、学生社团工作，使之成为代表广大学生权利、维护学生合法权益的组织。
（四）要加大宣传，营造浓厚依法治校氛围。边疆民族地区高职院校法制意识相对薄弱，法治文化建设相对滞后。一要通过广泛开展法治宣传教育活动，引导广大师生增强学法尊法守法用法意识，切实提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，努力把握权利与义务、民主与法治、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一。二要有组织、有计划地开展学法活动，全面提高教师依法执教的意识与能力，使之依法实施教育教学活动、参与学校管理。三要加强和改善学生法制教育，深入开展学生法制教育的理论与实践研究，不断丰富法制教育的形式与内容，使学生通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式，掌握法律知识，培养法治观念。四要把法治文化作为校园文化建设的重要组成部分，将其渗透到学生行为规则、日常教学要求当中，凝练到学校办学传统、教育理念当中，营造体现法治精神的校园文化氛围。五要发挥法治专业人才等资源优势，结合“三下乡”等社会实践活动，主动承担、积极做好面向社会的法治宣传教育活动，推动边疆民族地区法治化进程。
（五）要尊重学术，保障教师学术自由和教学自主。尊重和保障教师的学术权力是依法治校的重要内容。当前，边疆民族地区高职院校在学术领域存在不少问题，一方面是教师的学术自由和教学自主权力得不到保障；另一方面一些教师违反学术规范和学术道德，抄袭、剽窃等学术不端行为时有发生。为此，一要大力倡导思想自由、学术自由，通过推进依法治校，建立和完善相关制度，保障教师的科研权力、学术权力。二要不断完善学术道德和学术诚信体系，进一步健全对违反学术规范、学术道德行为的认定程序和办法，规范学术自由行使范围，坚决制止学术不端行为，教育和引导广大教职工依法行使和享有学术权力。在坚持学术研究无禁区的同时，还要进一步明确教师课堂教学的行为规则和基本要求，保障教师行使教学自主权，做到课堂讲授有纪律。
四.结语
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大力推进依法治校既是依法治国方略的必然要求，也是边疆民族地区高职院校自身发展的内在要求。边疆民族地区高职院校只有面对形势，坚持从实际出发，认真研究分析，采取有效对策，加快推进依法治校进程，才能实现持续健康发展。
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